Презентация на тему Наука как форма духовного освоения действительности

действительность, который осуществляется для получения знаний.

Признаки практического знания:
возникает

и функционирует в контексте различной человеческой деятельности;
институтом формирования является ученичество;
использует специальный искусственный язык;
не может быть вытеснено наукой;
критерий применимости – эффективность.

Отличия науки от других сфер человеческой деятельности

- мир объективный и субъективный

рядом
особенностей:
систематизированное
обоснованное
интерсубъективное

Стиль научной
рациональности
постоянная апелляция к доводам
разума

и рассудка, максимальное
исключение эмоций, страстей,
личных мнений при принятии
решений, касающихся фактов,
требование дискурсивности,
логичности, доказательности,
подчиненности определенным
методологическим нормам)

РЕЗУЛЬТАТ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОЦИАЛЬНЫМ ИНСТИТУТОМ

Наука – социальное явление. Она создается
сообществом ученых,

которое имеет систему
передаваемых по традиции норм и ценностей.

Способы социальной организации и взаимоотношений ученых меняются в соответствии с особенностями развития науки, изменением статуса науки в обществе, и с развитием самого общества.

ЯЗЫКА
Язык науки имеет следующие признаки:
специфическая лексика,
особая стилистика,
определенность

используемых понятий,
стремление к четкости и однозначности утверждений,
стремление к строгой логичности в изложении материала.

ПРИЕМОВ И МЕТОДОВ

Научный метод- совокупность регулятивных
принципов, приемов и процедур,

функция
которых состоит в том, чтобы
ориентировать и направлять научный поиск
по пути достижения объективной истины.

или отсутствие произвола в применении соответствующих регулятивных принципов, что

в частности обеспечивает обучаемость методам;
✔     направленность или способность давать кроме намеченных результатов еще и другие побочные;
✔     надежность и способность с большой вероятностью обеспечивать получение искомого результата;
✔     экономность или способность давать результат с наименьшими затратами средств и времени.

основном на чувственные способности (ощущение, восприятие, представление), имеющее итогом

фиксацию средствами языка исходных сведений об изучаемом объекте .

в точно фиксированных условиях их протекания, которые могут создаваться

и контролироваться самим исследователем. Эксперимент осуществляется на основе теории, определяющей постановку задач и интерпретацию его результатов.

Структура эксперимента:
1. определение задачи и цели (для чего, с какой целью);
2. выбор объекта, предмета и ситуации: естественная - экспериментальная;
управляемая – неуправляемая; спонтанная - организованная, нормальная –
экстремальная (что наблюдать);
3. выбор способа наблюдения (как наблюдать?)
4. выбор способов регистрации наблюдаемого явления (как вести запись?)
5. обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?)

возможно наблюдение свойств, отсутствующих в естественных условиях;
позволяет изолировать

изучаемое явление от усложняющих обстоятельств через вариацию условий;
расширяет арсенал приборов и инструментов.

деятельности теоретического мышления; увеличение теоретических методов;
2) реализация способности к

воспроизводству теоретического знания на своей собственной основе и совершенствование теории систем, что предполагает относительную независимость от эмпирии.
3) способно исследовать природу самих понятий, развивать и совершенствовать понятийный аппарат.


Цель – установить законы и принципы, позволяющие систематизировать, объяснить и предсказать факты, установленные в ходе эмпирического исследования. Однозначно дискурсивного пути от знания о фактах к знанию о законах не существует.

проблематичностью; в широком смысле – любое предположение, догадка или

предсказание, основывающееся на предшествующем знании, либо на новых фактах (иногда и на том и на другом одновременно);
б) метод формирования объяснительных предложений, ведущий к установлению законов и принципов.

В научном познании гипотеза используется для:
а) объяснения существования фактов;
б) предсказания новых фактов.
То есть, научной гипотезу делает
ее выдвижение в рамках науки.

явлений, для анализа которых она выдвигается, должна по возможности

не противоречить ранее установленным фактам.
Принципиальная проверяемость гипотезы – следствия из гипотезы должны быть доступны опытной проверке.
Наивозможнейшая принципиальная простота гипотезы – ее способность, исходя из единичного основания, описать возможно более широкий круг различных явлений, не прибегая к искусственным построениям и произвольным допущениям.

– логическая согласованность принимаемых в теории высказываний.
3)верифицируемость – возможность

сравнения высказываний теории с опытом.
4)подтверждаемость – соответствие теории фактам с заданной степенью точности.
5)экстраполируемость – способность к обобщению за пределы того опыта, на основе которого она первоначально основывалась.
6)адаптивность – способность путем каких-либо модификаций объяснять новые факты.
7)потенциальная фальсифицируемость – существование таких метаопределений, которые однозначно указывают в каких случаях теория расходится с опытом.

Гипотеза становится теорией, если удовлетворяет следующим требованиям:

дающая целостное
представление о закономерностях
определенной области действительности.

ФУНКЦИИ:
1. Описание – фиксация данных эксперимента или наблюдения

с помощью принятых в науке определенных систем обозначения.
2. Объяснение – выявление, раскрытие связей между объектами объяснения (явлениями, событиями) и другими объектами, считающимися понятными и известными.
3. Предсказание - определение, описание тех или иных явлений природы, общественной жизни, психических состояний, которые отсутствуют или не известны в настоящий момент, но могут возникнуть или быть изучены и открыты в будущем.

имеет предметом исследования - мир объективный и субъективный;
результатом научной

деятельности является получение знания, выработка стиля научной рациональности;
использует специальные методы и приемы деятельности;
функционирует как социальный институт;
формирует и использует научный язык;
выполняет функции описания, объяснения, предсказания.

основных определения понятия «естествознание».
1. естествознание есть особая, отдельная

наука о природе как едином целом. Целью естествознания в таком случае выступает поиск единого основания, на котором построено бесчисленное разнообразие предметов и явлений природы, и основных законов микро- и макромира.
2. естествознание есть множество наук, совокупность наук о природе.

наук на науки о природе и науки о культуре

введено в Баденской школе неокантианства
(кон. XIX – нач. ХХ в.)

Вильгельм Виндельбанд

Генрих Риккерт