Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мир профессий: дороги, которые мы выбираем

Содержание

Кто я такой? Зачем я живу? кем мне стать? кому доверять? Как быть? Кто мне поможет? Куда пойти? ?
Мир профессий: дороги, которые мы выбираем « ЕСЛИ ЧЕЛОВЕК НЕ ЗНАЕТ, К Кто я такой? Зачем я живу? кем мне стать? кому доверять? Как Найти свою дорогу, 			     	узнать свое место – Профессии, которые мы выбираемПрофессия – это тягость, 28% студентов первых курсов Челябинских ВУЗов не  довольны своим выбором и Квалификационные требования: Средне-специальные учебные заведения, учебные комбинатыПрофессии типа  «человек-человек» Профессии типа  «человек-человек»МенеджерПрофессионально важные качества:хорошо развитые коммуникативные и организаторские способности;эмоциональная устойчивость; Профессии типа  «человек - знаковая система»МаркетологСодержание труда:Изучает и прогнозирует спрос на Профессии типа  «человек - знаковая система»ПрограммистСодержание труда:Разрабатывает программы на основе анализа Квалификационные требования: ВУЗы.Профессии типа  «человек-техника»Инженер-механикСодержание труда:проектирует, конструирует и эксплуатирует технологическое оборудование Профессии типа  «человек – художественный образ»Художник по рекламеСодержание труда:Выполняет эскизы и Профессии типа  «человек – художественный образ»ДизайнерСодержание труда:Эстетизация, гармонизация, упорядочение предметного окружения Профессии типа  «человек – природа»ЭкологСодержание труда:Изучение структуры и функционирования природных и Профессии типа  «человек – природа»ВетеринарСодержание труда:Проводит прививки и др. ветеринарные мероприятия Факторы выбора профессии:НАДОМОГУХОЧУПрофессио-нальные интересы, склонностиСостояние здоровья,Профессиональная квалификация,Профессиональные способности Спрос на  рынке труда,Возможности трудоустройства ХОЧУ !МЕНЕДЖЕРЭКОНОМИСТЮРИСТБУХГАЛТЕРБАНКИРПРОГРАММИСТ Востребованность обществом МОГУ !ПРОДАВЕЦПОВАРВОДИТЕЛЬВОЕННЫЙПАРИКМАХЕР НАДО !СТРОИТЕЛИВОДИТЕЛИСВАРЩИКИмашинистэлектрикслесарь Востребованность обществом Востребованность обществом Востребованность обществом Формула выбора профессии:хочунадомогуВсе мы, увы, не ко всем делам Карта приоритетов семьиВыбор ребенкаВыбор родителейСемейные традицииУчебная успешность Мнение учителя6.  Личностные качества Памятка для поступления в учебное заведение1.  Выбрать профессию 2.  Сопоставить Памятка для поступления в учебное заведение4. Выяснить, в каких учебных заведениях «ИСТИННОЕ СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ» Уже сегодня       начинайте делать
Слайды презентации

Слайд 2 Кто я такой?
Зачем я живу?
кем мне

Кто я такой? Зачем я живу? кем мне стать? кому доверять?

стать?
кому доверять?
Как быть?
Кто мне поможет?
Куда

пойти?

?


Слайд 3
Найти свою дорогу,

Найти свою дорогу, 			   	узнать свое место –

узнать свое место –

в этом все для человека,
это для него значит
сделаться самим собой.

В.Г. Белинский

Слайд 4 Профессии, которые мы выбираем
Профессия – это тягость,

Профессии, которые мы выбираемПрофессия – это тягость,

переходящая

в радость.

юрист
переводчик
менеджер
программист
банкир
экономист
психолог
бизнесмен
экскурсовод

официант
повар
учитель
артист
ветеринар
инженер
дизайнер
воспитатель
строитель


Слайд 5 28% студентов первых курсов Челябинских ВУЗов не

28% студентов первых курсов Челябинских ВУЗов не довольны своим выбором и

довольны своим выбором и разочаровались в

выбранной профессии

Слайд 7 Квалификационные требования: Средне-специальные учебные заведения, учебные комбинаты
Профессии типа

Квалификационные требования: Средне-специальные учебные заведения, учебные комбинатыПрофессии типа «человек-человек»

«человек-человек»


Секретарь-референт

Содержание труда:
Регистрирует и систематизирует письма, документы, ведет телефонные переговоры,
выполняет поручения руководителя, передает по назначению его задания,
участвует в подготовке заседаний и совещаний, ведет их стенограммы, тиражирует необходимую документацию, использует в работе ПЭВМ, оргтехнику.

Должен знать:
Делопроизводство, основы научной организации труда,
стенографию, машинопись, русский язык и литературу, правила орфографии и пунктуации
правила эксплуатации персональных ЭВМ и оргтехники,
структуру учреждения и функции ответственных сотрудников
основы психологии общения, эстетики, этики,
желательно иностранный язык.

Профессионально важные качества:
нормальный слух, хорошая наглядно-образная память,
склонность к работе с людьми и документами, умеренная общительность,
организованность, доброжелательность, сосредоточенность внимания,
эмоционально-волевая устойчивость, приятная внешность.


Слайд 8 Профессии типа «человек-человек»
Менеджер
Профессионально важные качества:
хорошо развитые коммуникативные и

Профессии типа «человек-человек»МенеджерПрофессионально важные качества:хорошо развитые коммуникативные и организаторские способности;эмоциональная устойчивость;

организаторские способности;
эмоциональная устойчивость;
хорошая память;
ответственность;
логическое мышление;
умение быстро принимать

решения, четко излагать мысли.;

Содержание труда:
Организация производства или коммерческой деятельности:
повышение производительности и качества труда,
экономия ресурсов,
рост конкурентоспособности товаров и услуг, прибыли (дохода) и благосостояния
формирование товарных ниш,
определяет стратегию и тактику конкурентной борьбы.
Ведет коммерческие переговоры
Изучает спрос и предложение на рынке, обновляет продукцию,
регулирует процессы приема, подбора и профессионально-квалификационного роста работников, их перемещения по вертикали и горизонтали.

Квалификационные требования: экономические и технические ВУЗы, частные учебные заведения

Должен знать:
Трудовое законодательство, положения, уставы
технику ведения коммерческих переговоров,
организацию производства,
кредитование и банковское дело,
маркетинг.


Слайд 9 Профессии типа «человек - знаковая система»
Маркетолог
Содержание труда:
Изучает и

Профессии типа «человек - знаковая система»МаркетологСодержание труда:Изучает и прогнозирует спрос на

прогнозирует спрос на товары и услуги, путем наблюдения, опроса

потребителей
анализирует причины колебания спроса на товары и услуги
определяет пути улучшения их потребительских свойств, перспективы сбыта
отслеживает конкурентную сферу, изменения налоговой, ценовой и таможенной политики государства.

Должен знать:
Основы экономики
историю развития производства, торговли
действующее законодательство
основы социологии, психологии, правоведения, этики, статистики
вычислительную и оргтехнику.

Квалификационные требования: Высшее экономическое, юридическое образование.

Профессионально важные качества:
аналитическое мышление;
наблюдательность;
социально-психологическая интуиция;
образно-логическая память;
коммуникативные способности;
высокая самооценка;
эмоционально-волевая устойчивость.


Слайд 10 Профессии типа «человек - знаковая система»
Программист
Содержание труда:
Разрабатывает программы

Профессии типа «человек - знаковая система»ПрограммистСодержание труда:Разрабатывает программы на основе анализа

на основе анализа математических моделей и алгоритмов по реализации

решения экономических и др. задач,
выбирает язык программирования и перевод на него используемых моделей и алгоритмов,
производит отладку разработанных программ, корректирует их в процессе доработки,
определяет возможность использования готовых программных средств.

Должен знать:
Методы программирования и использования вычислительной техники при обработке информации
технико-эксплуатационные характеристики, конструктивные особенности, режимы работы оборудования, правила эксплуатации
технологию механизированной обработки информации
языки программирования.

Квалификационные требования: ВУЗы

Профессионально важные качества:
хорошее зрение;
оперативная память;
устойчивое концентрированное внимание;
стойкая работоспособность;
дисциплинированность;
аналитическое мышление.


Слайд 11
Квалификационные требования: ВУЗы.
Профессии типа «человек-техника»
Инженер-механик
Содержание труда:
проектирует, конструирует и

Квалификационные требования: ВУЗы.Профессии типа «человек-техника»Инженер-механикСодержание труда:проектирует, конструирует и эксплуатирует технологическое оборудование

эксплуатирует технологическое оборудование различных производств;
обеспечивает рабочих производственными заданиями

и контролирует их выполнение
занимается организацией рабочих мест
осуществляет контроль за состоянием оборудования и соблюдением техники безопасности.

Должен знать:
черчение и начертательную геометрию,
теоретическую механику, материаловедение,
теорию машин и механизмов, вычислительную технику,
организацию и технологию соответствующего производства,
автоматику и автоматизацию производственных процессов,
экономику отрасли.

Профессионально важные качества:
конструктивное и логическое мышление;
внимательность;
умение принимать ответственные решения;
организаторские способности.
аккуратность


Слайд 12 Профессии типа «человек – художественный образ»
Художник по рекламе
Содержание

Профессии типа «человек – художественный образ»Художник по рекламеСодержание труда:Выполняет эскизы и

труда:
Выполняет эскизы и комплексные проекты оформления выставок, витрин, рекламных

установок и пр.
выполняет в натуре элементы проекта, макеты
разрабатывает фирменные стили предприятий организаций (деловые бумаги, товарные знаки и т.д.)
создает образцы упаковок и рекламы промышленной продукции

Должен знать:
Изобразительную грамоту по рисунку и живописи,
основы пластической анатомии, перспективы, виды шрифтов, закономерности построения композиции
основы технологических процессов изготовления рекламы, современные материалы,
фотодело, типы печати, основы полиграфии.

Профессионально важные качества:
творческое воображение;
аккуратность;
развитое чувство цвета, формы;
сформированность зрительных образов.

Квалификационные требования: Художественные училища, Вузы


Слайд 13 Профессии типа «человек – художественный образ»
Дизайнер
Содержание труда:
Эстетизация, гармонизация,

Профессии типа «человек – художественный образ»ДизайнерСодержание труда:Эстетизация, гармонизация, упорядочение предметного окружения

упорядочение предметного окружения человека
сбор необходимых сведений об изделиях, их

конструкции, технологии изготовления, материалах
изучение особенностей взаимодействия человека с изделием в процессе эксплуатации
разработка проектно-компоновочных схем, эскизов, форм, рабочих чертежей
отработка изделий на образцах

Должен знать:
Скульптуру, рисунок, живопись
основы композиции
технологию производства изделий
основы социологии, психологии

Профессионально важные качества:
художественное воображение;
пространственно-образное мышление;
коммуникабельность;
глазомер.

Квалификационные требования: Художественно-промышленные училища, архитектурные институты и институты искусств.


Слайд 14 Профессии типа «человек – природа»
Эколог
Содержание труда:
Изучение структуры и

Профессии типа «человек – природа»ЭкологСодержание труда:Изучение структуры и функционирования природных и

функционирования природных и созданных человеком биологических систем,
экологическое просвещение
разработка мероприятий

по охране окружающей среды
исследование влияния среды на живые объекты
изучение влияния промышленных отходов на растительный мир

Должен знать:
природоохранное законодательство
основы генетики, физиологии растений и человека, гидрологии, почвоведения и др.

Профессионально важные качества:
аналитическое мышление;
наблюдательность;
организованность и внутренняя дисциплина;
гражданская смелость;
долговременная структурированная память.

Квалификационные требования: Университет, биофак, технологический институт.


Слайд 15 Профессии типа «человек – природа»
Ветеринар
Содержание труда:
Проводит прививки и

Профессии типа «человек – природа»ВетеринарСодержание труда:Проводит прививки и др. ветеринарные мероприятия

др. ветеринарные мероприятия по профилактике заболеваний и лечению животных
экспертизу

продуктов животноводства
контролирует качество кормов
производит предубойный осмотр и вскрытие трупов павших животных
принимает меры к предотвращению падежа животных.

Должен знать:
Основы общебиологических дисциплин и ветеринарии
организацию и экономическую деятельность животноводческих ферм.

Профессионально важные качества:
любовь к животным;
хорошие зрение, слух, обоняние, вкус;
быстрота реакции;
наблюдательность;
хорошая память.

Квалификационные требования: Ветеринарные училища, институты


Слайд 16 Факторы выбора профессии:
НАДО
МОГУ
ХОЧУ

Профессио-
нальные интересы,

склонности

Состояние здоровья,

Профессиональная квалификация,

Профессиональные способности

Факторы выбора профессии:НАДОМОГУХОЧУПрофессио-нальные интересы, склонностиСостояние здоровья,Профессиональная квалификация,Профессиональные способности Спрос на рынке труда,Возможности трудоустройства

Спрос на рынке труда,

Возможности трудоустройства


Слайд 17 ХОЧУ !
МЕНЕДЖЕР

ЭКОНОМИСТ
ЮРИСТ
БУХГАЛТЕР
БАНКИР
ПРОГРАММИСТ

ХОЧУ !МЕНЕДЖЕРЭКОНОМИСТЮРИСТБУХГАЛТЕРБАНКИРПРОГРАММИСТ

Слайд 18 Востребованность обществом

Востребованность обществом

Слайд 19 МОГУ !
ПРОДАВЕЦ
ПОВАР
ВОДИТЕЛЬ
ВОЕННЫЙ
ПАРИКМАХЕР

МОГУ !ПРОДАВЕЦПОВАРВОДИТЕЛЬВОЕННЫЙПАРИКМАХЕР

Слайд 20 НАДО !
СТРОИТЕЛИ
ВОДИТЕЛИ
СВАРЩИКИ
машинист
электрик
слесарь

НАДО !СТРОИТЕЛИВОДИТЕЛИСВАРЩИКИмашинистэлектрикслесарь

Слайд 21 Востребованность обществом

Востребованность обществом

Слайд 22 Востребованность обществом

Востребованность обществом

Слайд 23 Востребованность обществом

Востребованность обществом

Слайд 24 Формула выбора профессии:
хочу
надо
могу
Все мы, увы,
не ко всем

Формула выбора профессии:хочунадомогуВсе мы, увы, не ко всем делам

делам


годны Проперций

Слайд 25 Карта приоритетов семьи
Выбор ребенка
Выбор родителей
Семейные традиции
Учебная успешность
Мнение

Карта приоритетов семьиВыбор ребенкаВыбор родителейСемейные традицииУчебная успешность Мнение учителя6. Личностные качества

учителя
6. Личностные качества
Все

мы, увы, не ко всем делам
годны Проперций

Слайд 26 Памятка для поступления в учебное заведение

1. Выбрать

Памятка для поступления в учебное заведение1. Выбрать профессию 2. Сопоставить личностные

профессию

2. Сопоставить личностные качества, с

профессионально важными
качествами для
выбранной профессии.

3. Определить приоритеты в учебных
предметах.



Слайд 27 Памятка для поступления в учебное заведение
4. Выяснить, в

Памятка для поступления в учебное заведение4. Выяснить, в каких учебных заведениях

каких учебных заведениях
можно

получить выбранную
специальность.

5. Собрать информацию об условиях
поступления в учебные заведения.

6. Начать заниматься на подготовительных
курсах или с репетиторами.

Слайд 28
«ИСТИННОЕ СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ»

«ИСТИННОЕ СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ»

Эзоп


  • Имя файла: mir-professiy-dorogi-kotorye-my-vybiraem.pptx
  • Количество просмотров: 104
  • Количество скачиваний: 0