Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках естествознания

Содержание

Объект исследования - проектные методы обучения естествознанию в старшей школе.Предмет исследования - изучение возможностей метода проектов в формировании познавательных универсальных действий обучающихся на уроках естествознания в старшей школе.Цель исследования - раскрытие потенциала проектной деятельности для формирования
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки Объект исследования - проектные методы обучения естествознанию в старшей школе.Предмет исследования - Задачи: рассмотреть особенности проектной деятельности школьников, проанализировав литературу, цифровые источники информации;исследовать Методы исследованиятеоретический анализ литературы по проблеме исследования анализ, синтез теоретических положенийпедагогический эксперимент статистические методынаблюдение, опрос Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий: «Тетрадь открытий». Приемы и методы технологии Понятие метода проектов в педагогической и методической литературеПроект – это жизненно важное Формируемые познавательные УУД  на этапах проекта:Обсуждение и составление плана проекта: самостоятельное Результаты исследованияТест структуры интеллекта Амтхауэра Методика «Интеллектуальная лабильность»  в модификации С.Н. КостроминойРезультаты исследования Результаты работы74% обучающихся стали выше оценивать свои познавательные возможности и способности;абсолютно все Выводы1. Вовлечение обучающихся в проектную деятельность способствует формированию познавательных универсальных учебных действий. Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки
Слайды презентации

Слайд 2 Объект исследования - проектные методы обучения естествознанию в

Объект исследования - проектные методы обучения естествознанию в старшей школе.Предмет исследования

старшей школе.

Предмет исследования - изучение возможностей метода проектов в

формировании познавательных универсальных действий обучающихся на уроках естествознания в старшей школе.

Цель исследования - раскрытие потенциала проектной деятельности для формирования познавательных универсальных учебных действий и усвоение учебного материала на уроках естествознания в старшей школе.

Гипотеза исследования - использование метода проектов на уроках естествознания способствует более эффективному формированию познавательных универсальных учебных действий у обучающихся.

Слайд 3 Задачи:
рассмотреть особенности проектной деятельности школьников, проанализировав литературу, цифровые

Задачи: рассмотреть особенности проектной деятельности школьников, проанализировав литературу, цифровые источники

источники информации;
исследовать влияние проектной деятельности на формирование познавательных универсальных

учебных действий;
дать оценку современного использования метода проектов и перспектив его применения при формировании познавательных универсальных учебных действий на уроках естествознания в старшей школе;
выявить и обосновать педагогические условия наиболее эффективного использования проектной деятельности для формирования и развития универсальных учебных действий у школьников.


Слайд 4 Методы исследования
теоретический анализ литературы по проблеме исследования
анализ,

Методы исследованиятеоретический анализ литературы по проблеме исследования анализ, синтез теоретических положенийпедагогический эксперимент статистические методынаблюдение, опрос

синтез теоретических положений
педагогический эксперимент
статистические методы
наблюдение, опрос


Слайд 5 Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий:
«Тетрадь открытий».

Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий: «Тетрадь открытий». Приемы и методы

Приемы и методы технологии развития информационно-интеллектуальной компетентности.
Технология развития

критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП).
Приемы технологии французских мастерских.
Приемы учебной деятельности.

Слайд 6 Понятие метода проектов в педагогической и методической литературе
Проект

Понятие метода проектов в педагогической и методической литературеПроект – это жизненно

– это жизненно важное задание (В. Кильпатрик), это реальное

дело (Е. Паркхерст)
Проект как прототип, прообраз предполагаемого объекта, состояния (Н.Ю. Пахомова)
Проект – «план, замысел какого-либо действия» (Н.В. Матяш), «например, архитектурный проект, воплощенный в чертеже или макете…» (К.Н. Поливанова)
Метод проектов – «совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов» (М.А. Ступницкая)

Слайд 7 Формируемые познавательные УУД на этапах проекта:
Обсуждение и составление

Формируемые познавательные УУД на этапах проекта:Обсуждение и составление плана проекта: самостоятельное

плана проекта: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Сбор информации:

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; выбор наиболее эффективных способов решения проблемы в зависимости от конкретных условий; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Изготовление изделия: виртуальное и натуральное моделирование технологических объектов и процессов.
Оформление проекта: постановка и формулирование проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; построение логической цепи рассуждений.






Слайд 8 Результаты исследования
Тест структуры интеллекта Амтхауэра












Результаты исследованияТест структуры интеллекта Амтхауэра

Слайд 9 Методика «Интеллектуальная лабильность» в модификации С.Н. Костроминой
Результаты исследования

Методика «Интеллектуальная лабильность» в модификации С.Н. КостроминойРезультаты исследования

Слайд 10 Результаты работы
74% обучающихся стали выше оценивать свои познавательные

Результаты работы74% обучающихся стали выше оценивать свои познавательные возможности и способности;абсолютно

возможности и способности;
абсолютно все обучающиеся отметили, что уроки естествознания

в форме проектирования были интересны;
возросло стремление обучающихся к творческой деятельности;
благоприятный психологический климат на уроке;
повышение успеваемости по предмету;
активное участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, предметных конференциях.


Слайд 11 Выводы
1. Вовлечение обучающихся в проектную деятельность способствует формированию

Выводы1. Вовлечение обучающихся в проектную деятельность способствует формированию познавательных универсальных учебных

познавательных универсальных учебных действий.
2. Проектная деятельность развивает способности

принимать нестандартные решения, умение ориентироваться в сложных проблемах, учит формулировать личную точку зрения на исследуемые процессы и явления и соотносить её с интересами и мнениями окружающих.
3. Растет самостоятельность обучающихся в проведении исследований, в осознании проблем, формулировании целей, в планировании своей деятельности.

  • Имя файла: formirovanie-poznavatelnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-na-urokah-estestvoznaniya.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0