Презентация на тему Дружба в старших классах

потому что нужны люди, которые поддержат в трудную минуту

и поймут и не осудят. Именно в старших классах становится важным отношение между сверстниками, они крепнут и развиваются.
Что изучает
Дружба – это эмоционально близкие отношения между людьми, характеризующиеся высокой степенью привязанности и любви.
Цель
Изучить теоретический материал по проблеме дружбы, выявить особенности появления дружеских отношений среди сверстников.
Задачи
- изучить понятие «дружба»
- провести анкетирование
- исследовать особенности появления дружеских отношений среди сверстников.

Методы
- опрос
- беседы
- наблюдение

когда потребность в общении со сверстниками становится одной из

центральных потребностей подростка. И хотя желание общаться со сверстниками, стремление иметь друзей отмечались и раньше, сейчас эта потребность приобретает новое качество – и по содержанию, и по формам выражения, и по роли, которую она начинает играть во внутренней жизни подростка – в его переживаниях, мыслях. Соответственно усиливается значение общения со сверстниками для психического развития подростка. Особенно усиливается стремление к общению со сверстниками и влияние последних на развитие подростка в 12-13 летнем возрасте.

этом возрасте является формирование стойкой привязанности к сверстнику с

участием эмоциональных и личностных компонент(симпатии), а также осознание этой привязанности.

общения – это вербальные и невербальные коммуникативные навыки и

умения, обеспечивающие контакт с партнером или группой людей, определяющие процесс и уровень понимания другого человека, самораскрытия и получения удовлетворения от общения

всего сверстниками противоположного пола, играет «телефонное» общение, наиболее распространенное

у школьников 13-14 лет. Родители часто жалуются психологу на многочасовые разговоры – «ни о чем» - подростков по телефону.
Роль эксперессивного общения(одежда, жесты, интонации)
Молодежный сленг

долга

позволил сделать вывод о том, что старшие дети, в

отличие от младших, выделяют категорию дружбы как самостоятельно значимую и ценную для себя (друг нужен, чтобы дружить; если бы его не было, было бы очень плохо и т.д.).

В старших классах полем для развития дружбы является общение.
отношения

к другу – это личностные качества друга (спокойный, честный, умный и т.п.) и непосредственные описания отношений с возрастом происходит постепенное изменение значимых для дружбы характеристик друга от внешних и операциональных к внутренним и личностным (верность, понимаем друг друга и т.п.).