Презентация на тему защиты проекта учебного исследования Восприятие учителя обучающимися разных возрастных категорий (9 класс)

проекта:
ЕФРЕМОВА ГАЛИНА ВИКТОРОВНА,
учитель МОБУ «Потанинская ООШ»

Период реализации

проекта:
2018 – 2019 годы
Гипотеза:
Можно ли, изменив систему взаимодействия с учениками и систему преподавания учителя, сделать его работу более эффективной?

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ

РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ПРОЕКТЕ
Цель исследования:
Изучив

литературу по исследуемой проблеме и проведя анкетирование (опрос) проанализировать восприятие

Объект исследования:

Обучающиеся 8-11 классов двух средних школ
(202 чел.) и педагоги (10 чел.)

учителя обучающимися. Выяснить, каким образом отношение обучающихся к учителю отражаются на восприятии и усвоении ими учебного материала. Сформулировать рекомендации, которые помогут учителю скорректировать его преподавательскую деятельность.

ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ

КАТЕГОРИЙ

КРУГ ВОПРОСОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

Теоретические основы:

механизмы взаимопонимания учителя и обучающихся в процессе общения;
отражение сознания обучающегося в восприятии учителя;
факторы восприятия учителя обучающимися;
формирование первого впечатления обучающегося

Практическое исследование:

основы проблемы исследования;
методика практического исследования;
результаты практического исследования.

об учителе;
эффекты межличностного
восприятия учителя обучающимися.

РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ

Спортивная - 36%, добрая - 30%, жизнерадостная - 25%.

Этап 1. Исследование восприятия незнакомого учителя по фотографиям обучающимися посредством свободного описания

по 50%: спортивная, уверенная, требовательная, ответственная

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Этап 1. Исследование восприятия незнакомого учителя по фотографиям учителями

фотографиям обучающимися

посредством опросного листа

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Максимум «Ответственность» - 84%, минимум «Внешняя привлекательность» - 65% при общей оценке 76%.

Исследование восприятия незнакомого учителя по фотографиям коллегами посредством опросного листа



Максимум «Уверенность в себе» - 90%, минимум «Внимание к людям» - 70% при общей оценке 78%.

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Этап 2. Практическое исследование восприятия

образа идеального учителя обучающимися

2019 год
8-е: max – энтузиазм, min – вспыльчивость, нервозность.
9-е: max – смелость, терпение, энтузиазм, min – нервозность.
10-е: max – терпение, min – вспыльчивость, нервозность.
11-е: max – терпение, энтузиазм, min – нервозность.
8-11-е: max – терпение, энтузиазм, min – нервозность.

1993 год
8-е: max – терпение, энтузиазм, min – медлительность.
9-е: max – энтузиазм, энергичность, min – пассивность.
10-е: max – энтузиазм, min – холодность.

11-е: max – терпение, энергичность, min – капризность.
8-11-е: max – энтузиазм, min – медлительность.

ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ

КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Идеальный педагог

max – терпение, энергичность, жизнерадостность,
min – нервозность, пассивность

Этап 2. Практическое исследование восприятия образа идеального учителя педагогами и самооценка педагогов

Самооценка:

max – жизнерадостность,
min – капризность


Коэффициент самооценки
0,834 +1

обучающимися и учителями по принципу «Выбрать самое выраженное качество»


На

что обращают внимание при встрече с учителем:


На какие особенности внешности учителя обращают внимание:


На какие особенности внешности учителя не обращают внимание:


Недостатки во внешности учителя:

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

обучающимися и учителями по принципу «Выбрать самое выраженное качество»


Достоинства

во внешности учителя:


На какие профессиональные качества учителя обращают внимание:


На какие профессиональные качества учителя не обращают внимание:


8. Качество характера, приобретенное
в профессиональной деятельности:

ВОСПРИЯТИЕ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ КАТЕГОРИЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ