Презентация на тему Тренинг по профилактике асоциального поведения подростков (8 класс)

участие – я пойму.»

опыт (деятельность, благодаря которой участники накапливают опыт) 2. Размышления (приобретенный

опыт) 3. Обобщение (приобретенный опыт) 4. Применение приобретенного опыта

за свое собственное поведение; - развитие самосознания; - способности планирования поступков;   Тренинг

направлен на выполнение следующих задач: 1. Развитие личностных качеств, способствующих самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию; 2. Формирование у несовершеннолетних представлений о правах и обязанностях; 3. Развитие у подростков осознанной мотивации на отказ от вовлечение в правонарушения; 4. Сопротивление давлению сверстников, умение отказать в ситуациях вовлечения в правонарушающие действия; 5. Обучение приемам и методам снятия нервно-психического напряжения в стадии возбуждения.

общих правил. 3. Ледокол. 1) Упражнение «Фруктовый салат»

2) Упражнение «Передай хлопок» 3) Групповая дискуссия «Что происходило с вами в последние дни?». 4. Основная часть. 1) Упражнение «Стул с запиской». 2) Информационно-правовая часть «Правовая ответственность несовершеннолетнего». 3) Упражнение «Зачем мне знание закона». 5. Рефлексия. 1) Обратная связь и оценка.

Интересуется, посещал ли кто- нибудь уже тренинги. Разъясняет, чем

отличается тренинг от урока. Объявляет о целях и задачах тренинга. Предлагает выработать общие правила группы.

активное участие. - Слушать, что говорят другие не перебивая их. -

Не обижать и не унижать других. - Конфиденциальность.

на первый, второй, третий. Первые запоминают слово «банан», вторые

«клубника», третьи «яблоко». Далее тренер сообщает, что сейчас будет рассказывать историю. Если в процессе повествования участники услышат название своего фрукта, они должны встать и поменяться местами. Таким образом, постепенно все участники поменяют свои места.
Цель: упражнение дает возможность участникам объединиться из малых групп в команду.

группы, участники понимают свою зависимость друг от друга, упражнение

на сплоченность группы. Содержание: все участники становятся в круг. Тренер сообщает: «Я повернусь лицом к человеку слева от меня и посмотрю ему в глаза. В этот момент мы должны сделать хлопок руками (показывает). Потом он или она поворачивается налево и одновременно с тем кто стоит слева делает хлопок. Таким образом мы «передаем хлопок». -Позже можно добавить еще несколько хлопков в кругу.

ПОСЛЕДНИЕ ДНИ?» Цель: Анализ изменений в поведении подростков Содержание: Подростки рассказывают

о том, что проис­ходило с ними в последние дни, что было хоро­шего, а что плохого и почему(Можно отвечать по очереди в кругу. Начинает тренер).

работу, дать осознание присутствия случаев нарушения закона в жизни

каждого человека. Содержание: участникам предлагается на листочке бумаги описать случай нарушения закона (правонарушения) с которым он сталкивался в жизни. Каждый участник кладет свою записку под стул, все меняются местами, затем каждый достает чужую записку из- под стула, в свою очередь зачитывает случай и высказывает свое мнение по поводу прочитанного.

статьями законодательства России, по которым несовершеннолетние несут ответственность. Содержание: Участники

делятся на 3 команды, каждая команда прорабатывает и обсуждает определенный материал (опираясь на раздаточный материал), выбирает спикера и знакомит всех с новой информацией. 1 группа – Правовая ответственность несовершеннолетних 2 группа – Уголовная ответственность несовершеннолетних 3 группа – Виды правонарушений

тренинге знаний. Содержание: участникам раздаются листки бумаги и предлагается ответить

на вопрос «Зачем мне знание закона». Ответы зачитываются в кругу.