Презентация на тему по обществознанию на тему: Как отвечать на задание №32 по обществознанию

одного класса и на применение основных понятий в контексте

обществоведческого знания в свободно конструируемом фрагменте текста.

Задания №32 представлены двумя моделями.

Формулировку и критерии оценивания корректируется

Оперирование понятиями относится к метапредметным умениям и развивается в различных школьных курсах на всем протяжении обучения.

За полное и правильное выполнение заданий каждой из них выставляется 3 балла.

понятий обществоведческого курса, различных социальных явлений, порождающих их причин

и возможных последствий.

32. Назовите любые три характерных признака массовой культуры.

верные ответы:
1. «способность приносить прибыль» ;
2. «ориентация на широкую

публику», «на большинство людей»;
3. «общеохватность», «обладает широкой аудиторией»; «легко осваиваемая»; «учитывает вкусы массового потребителя».

Не совсем верные ответы (не основные признаки):
1. «не выражают вкусов и духовных поисков народа»;
2. «обладает меньшей художественной ценностью, чем элитарная и духовная»;3. «быстро изменяется с течением времени».

Ошибочные ответы:
1.«в массовой культуре участвует очень много людей, и их труд оплачивается», «постоянно транслируют по телевизору».;2.«Массовая культура – это различные кинофильмы, сериалы».; 3. «Массовой культурой можно назвать то, что все или любят, или смотрят».

3.земля,
4.предпринимательские способности.

Еще верные ответы:
1.факторы производства: капитал, сырье, земля, 2.средства

производства (станки, оборудование),
3. рабочая сила.

1.деятельность человека, создающего с помощью средств
труда различные ценности, человеческий фактор, рабочую силу;
2.природные ресурсы: полезные ископаемые, воду, пахотную землю, растительный и животный мир;
3.средства производства»;
4.организаторские, управленческие способности, самостоятельность и готовность к риску.

понимания смысла основных обществоведческих понятий и на умение применять

эти понятия в контексте обществоведческого знания в свободно конструируемом фрагменте текста.

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «потребность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о потребностях человека.

судить об уровне подготовки выпускников: 1) определение (раскрытие смысла) указанного

базового понятия; 2) использование понятия в правильном контексте (взаимосвязь с другими понятиями, формулирование суждений); 3) характер приводимых суждений (наличие информации о рассматриваемом явлении, опора на знания обществоведческого курса, содержательная корректность);

система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие

информацию об экономической системе.

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию о структуре политической системы, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической системы.

Выполнение задания включает в себя три компонента:
1.раскрытие смысла понятия
2. составление двух предложений о заданных аспектах понятия.

режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно

предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию о видах инфляции в зависимости от темпов, и одно предложение, раскрывающее любое последствие инфляции.

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях(-и) выделения типов политических режимов, и одно предложение, раскрывающее особенности демократического режима.

Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение,

содержащее информацию о формах представления истины, и одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.

32. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «спрос»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любом из неценовых факторов, влияющих на формирование спроса, и одно предложение, раскрывающее закон спроса.

предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом

экзаменационных работ ЕГЭ 2014 года. Обществознание. М., ФИПИ, 2014
2.Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2013 года. Обществознание. М., ФИПИ, 2013
3.Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2012 года. Обществознание. М., ФИПИ, 2012