Презентация на тему Ученики с задержкой психического развития. Какие они? Рекомендации по обучению детей с ЗПР. консультация

временного отставания развития психики в целом или отдельных ее

функций, замедление темпа реализации потенциальных возможностей организма

окружающем мире
незрелости мышления
преобладании игровых интересов
быстрой утомляемости в интеллектуальной деятельности
Это

эмоциональная и волевая незрелость в сочетании с отставанием в развитии познавательной сферы

информации
недостаточно сформированы пространственно – временные представления
внимание неустойчиво, концентрация снижена,

объем ограничен, отвлекаемость и истощаемость повышены, переключение и распределение недостаточны
снижена продуктивность произвольной памяти
не умеют применять рациональные способы запоминания информации, преобладает механическое заучивание

операций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, абстрагирования
трудности при построении

развернутого речевого высказывания, не всегда правильно понимают речевую инструкцию учителя без дополнительного показа, объяснения
сниженная познавательная активность
не сформирована учебная мотивация
нарушена произвольная регуляция поведения: чрезмерная возбудимость или чрезмерная заторможенность

могут проявляться следующие личностные особенности:
яркость, поверхностность, нестойкость эмоций, неустойчивость

настроения, импульсивность
легкая внушаемость
неуверенность в себе, боязливость, робость, тревожность
отсутствие чувства долга, ответственности
несамостоятельность, пассивность, безынициативность
нежелание систематически трудиться, установка на получение помощи
лживость, изворотливость