Презентация на тему Система виховної роботи у ЗС України

системи виховання.

2. Виховна робота як система . Особливості

системи виховної роботи у ЗС України та її загальна характеристика .

3. Завдання виховної роботи. Форми , методи і засоби виховної роботи. Закономірності та алгоритм виховної роботи.
 

чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки, специфічної діяльності

військових формувань включає комплекс організаційних, виховних і соціально-психологічних заходів, спрямованих на підтримання постійної бойової готовності органів управління, об’єднань, з’єднань, частин та підрозділів, установ і закладів, реалізацію духовного і професійного потенціалу особового складу під час виконання навчально-бойових завдань.

профілактика правопорушень


– це система організаційних,

соціально-правових і виховних заходів щодо формування й розвитку у військовослужбовців особистої відповідальності за свідоме виконання вимог Конституції та законів України, Статутів ЗС, Військової присяги, функціональних і службових обов’язків, наказів командирів і начальників, досягнення такого рівня морально-психологічного стану особового складу військ (сил), який забезпечуватиме своєчасне, повне і якісне вирішення поставлених завдань.

полягає у здійсненні державними органами, військовим управлінням, командувачами, командирами

(начальниками), штабами, органами виховної роботи, засобами масової інформації заходів щодо впровадження гуманітарної політики держави у Збройних силах України через систему інформації, військово-патріотичного виховання особового складу з метою формування у військовослужбовців громадянської свідомості та відповідальності.

військовослужбовців високої духовної культури і моральних якостей, почуття патріотизму,

вірності традиціям українського народу і задоволення їх естетичних і культурних потреб шляхом проведення культурно-просвітницьких заходів та організації дозвілля особового складу.

щодо сприяння військовослужбовцям і працівникам Збройних сил України, членам

їх сімей у реалізації встановлених законами України, іншими законодавчими актами прав і пільг, одержанні ними соціальної допомоги та відповідних компенсацій, створенні у військових і трудових колективах соціальних умов і гарантій, які б забезпечили їх нормальну життєдіяльність, сумлінне ставлення до виконання функціональних та службових обов’язків.

інститутів і установ, а також вихователів по формуванню і

розвитку особистості, її мотивації до самовдосконалення у відповідності з вимогами часу і життя, рівня розвитку суспільства.

є:
Мета, зміст (сутність, напрямки, завдання).
Суб'єкт і об'єкт виховання.
Принципи, форми,

методи і засоби спілкування і взаємодії, суб'єкта та об'єкта виховання.
Результат виховання.
Оцінка виховання, що має враховуватись в наступній роботі.
Суб'єктом виховання виступають не тільки вихователі, а перш за все суспільство, держава, інститути і установи. Вони:
1. Створюють суспільні і державні інститути і установи, передумови та умови виховної роботи і формування людини.
2. Готують кадри для цього.
3. Здійснюють соціальний і правовий захист, що впливає на духовний стан військовослужбовця.

яких є Збройні Сили України, їх структури, а також

конкретні окремі вихователі (командири, спеціалісти, психологи, педагоги) на основі загальнодержавних цілей:

1. Розробляють і на практиці реалізують виховний потенціал всіх факторів, що впливають на формування і розвиток особистості військовослужбовців з урахуванням особливостей організації, службового призначення, спеціалізації, вирішуємих завдань, місця розташування та інших умов.
2. Розробляють конкретні плани і програми виховання.
3. Здійснюють виховну роботу у всіх видах діяльності.

життям;

виховання в праці;

виховання в колективі через колектив;

індивідуальний

підхід у вихованні та інші.

суспільна спрямованість виховання воїнів у процесі воїнського труда і

повсякденного життя;

опора на позитивні якості в особистості воїна і військового колективу;

наступальність, активність, системність і конкретність виховних законів, свідомість, самодіяльність і конкретність виховних заходів та інші.

Державна і патріотична спрямованість виховного процесу.
2. Взаємозалежність змісту,

форм і методів виховної роботи.
3. Повага до особистості, конституційних прав і свобод військовослужбовців, орієнтація на ідеали демократії та гуманізму, загальнолюдські моральні цінності.
4. Безперервність та спадкоємність у виховній роботі, органічне поєднання у виховному процесі національних, історичних та культурних традицій з почуттям нового.
5. Конкретність та узгодженість захисту, форм і методів виховної роботи.
6. Об'єктивно-науковий підхід до планування, здійснення та оцінки результатів виховної роботи.

України пов'язана з військовим вихованням.
Під яким розуміється процес цілеспрямованого,

систематичного, організованого і планомірного впливу на свідомість, підсвідомість, пізнавальну, емоційно-вольову та мотиваційну сфери особистості військовослужбовця з метою формування у нього наукового світогляду, високих моральних, громадянських і військово-професійних якостей для забезпечення всебічного і гармонійного розвитку його особистості та ефективного виконання ним службових обов'язків в умовах мирного і воєнного часу.

елементів, які об'єднані для досягнення виховної мети і завдань.

В ній можна виділити модель, алгоритм і технологію, які утворюються відповідно закономірностям і принципам виховання.

все її метою: формування та розвиток у військовослужбовців професійно

необхідних психологічних якостей, моральної самосвідомості, що мають забезпечити високу бойову готовність органів управління з’єднань і частин, зміцнення військової дисципліни та правопорядку, згуртування військових колективів.