Презентация на тему Работа со слабоуспевающими детьми материал

Слайд 1 «Работа со слабоуспевающими Учащимися»
Учитель начальных классов Жамсаранова Р.Ц.

---

Слайд 2 Классификация слабоуспевающих учащихся:

---

Слайд 3 Особенности неуспевающих
учащихся

---

Слайд 4 Причины
неуспеваемости
неправильное отношение к учению со
стороны уч-ся.
пробелы в знаниях и
умениях

применять их на практике.

чрезмерные трудности при усвоении
учебного материла.

неправильно сформированные
способы учебной работы.

отсутствие познавательных и учебных
интересов,

---

Слайд 5 4 «в» класс - 14 уч.
Из них 6 уч-в-
слабоуспевающие:
Совин

Р.
Медведев Т.
Чередов С.
Черепанова А.
Гунгарова Е.
Харитонов Р.

---

Слайд 6 Совин Р.

Харитонов Р
Проблемы учебной деятельности учащихся:
Медведев Т.
- неряшливое письмо, грязь

в тетрадях, несоблюдение строки;

испытывают трудности при письме, допуская замену, перестановку букв и слогов,

Черепанова А..

добавляют или пропускают буквы

низкая скорость чтения; затруднения в пересказе;

- допущение орфографических ошибок (зная правила, не умеют его применить на письме

---

Слайд 7 Трудности и причины их возникновения в обучении школьника: 4 «в»

класс

---

Слайд 8

---

Слайд 9
Программа деятельности
со слабоуспевающими учащимися
1. Составление списка слабоуспевающих учащихся по

предметам.

2.Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущего года обучения

б)Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

а)Определение фактического уровня знаний детей.

---

Слайд 10 3.Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися
4.Составление плана

работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.

5.Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания, фиксировать это в плане урока, чтобы не забыть.

6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в специальных тетрадях по предмету.

---

Слайд 11 При работе с такими
учащимися

во-первых, попыталась выявить ряд трудностей и

причины их возникновения,

во-вторых, подобрать материал для занятий, с учетом индивидуального и дифференцированного подхода к каждому учащемуся.

---

Слайд 12 ВИДЫ РАБОТ
СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ
УЧАЩИМИСЯ

---

Слайд 13

---

Слайд 14






























Для того чтобы, вызвать у детей ощущение
движения вперед, переживание

успеха в учебной деятельности,
необходимо использовать все
возможности учебного материала:

создавать проблемные ситуации;
активизировать самостоятельное мышление;
организовывать сотрудничество уч-ся на уроке;
выстраивать позитивные отношения с группой;
проявлять искреннюю заинтересованность
в успехах ребят.

ВЫВОД:

---

Слайд 15


1.Вовлекать слабоуспевающих детей в беседы при усвоении нового

материала.
2.Задавать индивидуальные дом. зад.

3. Четко инструктировать учеников о порядке
выполнения Д/З и возможных
затруднениях.
4.На уроках предоставить
уч-ся право спрашивать своих
товарищей, проверять сам. работы друг
друга, объяснять задания.

Задачи учителя:

---