запоминание материала;
обеспечение сознательного усвоения более сложных и абстрактных учебных
задач (правил, понятий, законов, закономерностей, формул);обучение организованности;
формирование коммуникативных умений;
индивидуальный подход к каждому ребёнку и применение индивидуальных средств обучения;
чередования релаксации умственных и психических потенциалов обучаемых с активизацией учебной деятельности в целях преодоления более сложных противоречий в обучении;
построение субъект-субъектных отношений и диалогического общения в учебном процессе;
наличие элементов соревновательности между учащимися.
