Презентация на тему Психологическая готовность ребенка к обучению в школе презентация к уроку (1 класс) по теме

социально-психологическая;
интеллектуальная;
эмоционально-волевая;
физическая;
специальная.

к школе;
- к учебной деятельности;

- к учителям;
- к себе.
Умение общаться
- со взрослыми;
- со сверстниками;
- войти в детское общество.

поведении, все рассказывает учителю;
Не поднимает руку, чтобы сказать;

Работает только при непосредственном к нему обращении;
Нарушает дисциплину;
Обижается на учителя;
Преобладает игровые мотивы.

его знаний, усвоенных в системе;
желание узнать новое;
любознательность;

сенсорное развитие;
развитие образных представлений;
развитие речи и мышления.

неуспешности при выполнении действий ;
не понимает и не

выполняет требований учителя.
Это приводит к вербализации мышления (речь и память развиты хорошо при недостаточной развитости восприятия и мышления).
Отсутствуют навыки практической деятельности.

и эмоций;
способность
- соподчинять мотивы,
-

управлять своим поведением;
умение организовать рабочее место и поддерживать порядок на нем;
положительное отношение к целям деятельности, принятие их;
стремление преодолевать трудности;
стремление к достижению результата своей деятельности.

систем;
развитие мелких групп мышц;
развитие основных движений (бег,

прыжки).

страшного… Бывает, люди боятся…»
Скрытая инструкция: «Ты же помнишь,

что…»
Авансирование: «У тебя получится…»
Персональная исключительность: «Только у тебя и может получиться…»
Усиление мотивации: «Нам это так нужно для…»
Высокая детализация: «Вот эта часть у тебя замечательна!»

ободряющим тоном.
Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте внимательно,

не перебивая.
Будьте терпеливы.
Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.
Чаще хвалите ребенка.

ребенка?
Веду ли я себя с ним достаточно непринужденно

и свободно?
Чувствует ли ребенок себя со мной свободно?
Достаточно ли развито у меня умение располагать его к себе?
Могу ли я говорить с ребенком на любые темы?
Удается ли мне убедить ребенка или чаще приказываю?
Бывают ли ситуации, в которых ребенок неохотно общается со мной?