Презентация на тему Профессиональный стандарт Педагог

образования и дополнительного профессионального образования»:

утвержден приказом Министерства труда

и соцзащиты Российской Федерации от 18 сентября 2015 г. N 608н.
зарегистрирован Министерством юстиции 24.09.2015г.
вводится в массовое применение с 1 января 2017 г.
но с 2016 г.– режим апробации.

И ЛИЧНОСТНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ И МАСТЕРУ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ,

ДЕЙСТВУЮЩИЙ НА ВСЕЙ ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

ГОТОВНОСТЬ УЧИТЬ ВСЕХ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ ДЕТЕЙ, ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИХ СКЛОННОСТЕЙ, СПОСОБНОСТЕЙ, ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ, ОГРАНИЧЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ.

педагогических работников;
может дополнятся региональными требованиями;
может быть дополнен внутренним стандартом

образовательного учреждения;
является уровневым, учитывающим специфику работы педагогических работников образовательного учреждения;
отражает структуру профессиональной деятельности педагогического работника;
выдвигает требования к личностным качествам педагогического работника.

программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование -

бакалавриат, направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
Дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена) или высшего образования (бакалавриата) - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)
При отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и(или) профессионального обучения; дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства
Для преподавания дисциплин (модулей) профессионального учебного цикла программ среднего профессионального образования обязательно обучение по дополнительным профессиональным программам - программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года
Педагогические работники обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда
Рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года

профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися и(или) соответствующей преподаваемому учебному предмету,

курсу, дисциплине (модулю) обязателен для преподавания по профессиональному учебному циклу программ среднего профессионального образования и при несоответствии направленности (профиля) образования преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)

УРОВНЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Педагогический работник должен :
Знать специфику среднего

профессионального образования; Знать общие закономерности развития обучающихся; Уметь организовывать ведущие виды деятельности;
Владеть теорией и методиками развития обучающихся; Уметь планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с обучающимися; Уметь планировать и корректировать образовательные задачи по результатам мониторинга;
Владеть методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей;
Владеть ИКТ-компетенциями.

педагогических работников учреждения с содержанием профессионального стандарта «Педагог»:
Организация обсуждения

на педагогических, методических советах, методических объединениях и др.;
Размещение информации на стендах в учреждении и его сайте;
Разработка, согласование и утверждение локальных правовых актов техникума в области формирования кадровой политики, трудовых отношений с преподавателями и мастерами производственного обучения, нормирования, оценки качества их труда;
Организация и проведение процедуры самооценки педагогическими работниками своей квалификации в соответствии с уровнями профессионального стандарта педагога в учреждении;
Составление дифференцированной программы профессионального развития педагогов техникума на основе самоанализа (самооценки) уровня соответствия компетенций педагога содержанию трудовых функций профессионального стандарта «Педагог».
 

педагогического работника оценивается только комплексно.
Высокая оценка включает:
сочетание

показателей динамики развития профессиональных качеств обучающихся;
положительное отношение к образовательному процессу;
высокой степени активности и вовлеченности студентов в жизнь техникума.

образования не может быть выше качества работающих в ней

педагогов;
профстандарт способствует повышению профессиональной подготовки педагога и необходимости постоянного профессионального роста;
профессиональный стандарт повышает ответственность педагога за результаты своего труда, а соответственно повышает качество образования.