- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку Сравнение десятичных дробей (закрепление)
Содержание
- 2. Сравнение десятичных дробейПрезентация к уроку математики в
- 3. Сравнение десятичных дробейЦель: обобщить и систематизировать материал
- 4. 1. Устный счет
- 5. На трех банках с вареньем наклеены надписи:
- 6. Решение задачи 1.Т.к. все надписи неверные, значит,
- 7. Решение задачи 2. 21 : 3 =
- 8. Решение задачи 3.1/3
- 9. Как сравнить десятичные дроби?(правило и привести примеры)Чтобы
- 10. 0,002555,70,50,90885,097,643167,9900055,70,7240,9187,64290,00247=>Сравните дроби:
- 11. 3. ФизкультминуткаЕсли правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 12. 2,15 2,05Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 13. 25,73 > 25,7Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 14. 91,11 > 94,89Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 15. 1,46 < 2,5Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 16. 3,343 > 3,35Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 17. 7,199 < 7,3Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 18. 6,504 > 6,505Если правильно – сидим,А неправильно – встаём !
- 19. 2. Самостоятельная работа(проверь и оцени)Верно: 1, 2,
- 20. 4. Проверка изученного материалас. 189, № 1199
- 21. Проверьте решение задачи.500 ∙ 2 = 1000
- 22. Сравнение десятичных дробейДомашнее задание:с. 190, № 1205 (а, б, в), 1199(1)Итог урока.
- 23. ЛитератураУчебник «Математика» 5 класс, Н.Я. Виленкина и
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
Сравнение десятичных дробейПрезентация к уроку математики в 5 классеучитель математикиЕршова Любовь ГермановнаМАОУ СОШ №1г. Кунгур Пермский край
Слайд 3
Сравнение десятичных дробей
Цель: обобщить и систематизировать материал по
теме «Сравнение десятичных дробей».
Планируемый результат обучения, в том числе
и формирование УУД:Познавательные УУД:
обобщить и систематизировать навыки сравнения обыкновенных дробей.
Коммуникативные УУД:
воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать товарища, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
Регулятивные УУД:
формировать умение понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.
Личностные УУД:
формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Слайд 5 На трех банках с вареньем наклеены надписи: на
первой банке – «малина», на второй – «клубника», а
на третьей – «земляника или малина». Известно что все надписи неверны. Определите, в какой банке какое варенье.Семь осликов за три дня съедают 21 мешок корма. Сколько корма понадобится пяти осликам на пять дней?
Какое из чисел не равно остальным: 0,3; 1/3; 30/100; 0,300
Слайд 6
Решение задачи 1.
Т.к. все надписи неверные, значит, в
третьей банке не может быть ни земляники, ни малины.
Следовательно в третьей банке – клубника. В первой банке с надписью «малина» малины нет. Значит, там или клубника или земляника. Клубника в третьей банке. Следовательно, где надпись «малина» там земляника. Во второй банке с надписью «клубника» находится малина.
Слайд 7
Решение задачи 2.
21 : 3 = 7(мешков)
– за один день семи осликам.
7 : 7 =
1 (мешков) – за один день одному ослику.1 ∙ 5 = 5 (мешков) за один день пяти осликам.
5 ∙ 5 = 25 (мешков) за пять дней пяти осликам.
Слайд 9
Как сравнить десятичные дроби?
(правило и привести примеры)
Чтобы сравнить
две десятичные дроби, нужно вначале сравнить их целые части.
Та десятичная дробь больше (меньше), у которой целая часть больше (меньше).Пример: 126,3 < 127,1
При равенстве целых частей у десятичных дробей сравниваются дробные части. Сравнение дробной части десятичной дроби производится по разрядам от меньшего к большему разряду. Та десятичная дробь больше (меньше), у которой величина числа в разряде больше (меньше).
Пример: 0,67 > 0,54.
Слайд 19
2. Самостоятельная работа
(проверь и оцени)
Верно: 1, 2, 5,
6, 8, 10
Неверно: 3, 4, 7, 9
Отметка за работу:
«5»
– 9, 10 правильных ответов«4» – 7, 8 правильных ответов
«3» – 5, 6 правильных ответов
Слайд 20
4. Проверка изученного материала
с. 189, № 1199 (2)
Прочитайте
задачу. Ответьте на вопросы.
– Как двигались самолеты?
– Через какое
время после вылета первого вылетел второй самолет?– Какое расстояние должен «догнать» второй самолет?
– За счет чего второй самолет будет догонять первый?
– Составьте план решения задачи.
Решите задачу.
Слайд 21
Проверьте решение задачи.
500 ∙ 2 = 1000 (км)
– расстояние между самолетами через 2 часа.
700 – 500
= 200 (км/ч) – разность скоростей.1000 : 200 = 5 (ч) – через столько часов второй самолет догонит первый.
Ответ: второй самолет догонит первый через 5 часов.
Слайд 23
Литература
Учебник «Математика» 5 класс, Н.Я. Виленкина и др.
