- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку литературы в 5 классе по теме Человек и природа, или уроки мудрости и доброты по рассказу В. П. Астафьева Васюткино озеро
Содержание
- 2. Виктор Петрович Астафьев 1924 – 2001гЭпиграф
- 3. Цели урока:1. Учиться анализу прозаического текста.2. Развитие
- 4. Введение в тему. Вступительное слово учителя.
- 5. Работаем в группах.1 группа – аналитики.
- 6. Что изображено на рисунке?
- 7. Устно проиллюстрируйте отрывок о том, кто снабжал
- 8. Найдите отрывок в котором говорится о том,
- 9. Найдите отрывок в котором говорится о том,
- 10. Какие чувства переполняли Васютку после осознания того, что он заблудился. Слушаем 3 группу.
- 11. Прочитайте отрывок, в котором говорится о том,
- 12. Прочтите отрывок, который можно озаглавить
- 13. Что поразило мальчика на озере?
- 14. Кроссворд.По горизонтали.Почему стала плохо ловиться рыба?
- 15. Творческое задание. Проверка работы группы аналитиков.Как и
- 17. Рефлексия.Мне было страшно, когда Васютка …Я переживал,
- 18. Домашнее задание.Письменно ответьте на вопрсы:Какие качества помогли
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Виктор Петрович Астафьев 1924 – 2001гЭпиграф «Природа – не только
Слайд 3
Цели урока:
1. Учиться анализу прозаического текста.
2. Развитие навыка
устного словесного рисования.
3. Воспитать в себе доброе, мудрое
отношение к природе.
Слайд 5
Работаем в группах.
1 группа – аналитики.
Задание. 1)Как и почему человек должен относиться к природе?
2) Какие качества помогли Васютке выбраться к реке?
2 группа – эксперты. Задача: комментарий текста.
3 группа – покажет умение ориентироваться в тексте.
Слайд 6 Что изображено на рисунке?
Устно проиллюстрируйте эту ситуацию. Слушаем 1 группу .
Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 7 Устно проиллюстрируйте отрывок о том, кто снабжал орехами
рыбаков.
Слушаем 1 группуСлушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 8 Найдите отрывок в котором говорится о том, как
Васютка следил за затесями. Слушаем 3 группу.
Слушаем 2
группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 9
Найдите отрывок в котором говорится о том,
как
Васютка понял, что ушёл в глубь тайги.
Слушаем 3 группу.Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 10 Какие чувства переполняли Васютку после осознания того, что
он заблудился. Слушаем 3 группу.
Слайд 11 Прочитайте отрывок, в котором говорится о том, как
Васютка приготовился к ужину, а, съев свою первую добычу,
лёг спать. Слушаем 3 группу.Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 13 Что поразило мальчика на озере?
Слушаем 3 группу.
Слушаем 2 группу. Прокомментируйте этот эпизод.
Слайд 14
Кроссворд.
По горизонтали.
Почему стала плохо ловиться рыба?
Чем
снабжал Васютка рыбаков?
Какую птицу первой увидел Васютка?
О
чём пожалел мальчик после того как зажарил глухаря? По каким приметам мальчик определил, что выходит к воде?
За чем наблюдал Васютка, ночуя у озера?
Почему удивился Васютка, увидев в озере рыбу?
Кого мечтал увидеть Васютка, укладываясь спать?
В чём упрекнул отец Васютку по пути к озеру?
По вертикали.
На какой реке происходили события?
Почему мать заставила Васютку взять в тайгу хлеба?
Как Васютке удалось отвлечь внимание глухаря?
Когда Васютка понял, что он заблудился?
Как Васютка выбрался к реке?
6. Что ел Васютка, находясь в тёплом кубрике?
Слайд 15
Творческое задание. Проверка работы группы аналитиков.
Как и почему
человек должен относиться к природе?
Какие качества помогли Васютке выбраться
к реке?Слайд 16
ТЕСТ
Что помогло
Васютке спастись? Какими знаниями и умениями он владел?
Откуда берёт знания?
Как получил эти знания?
5. Сколько дней провёл Васютка в тайге?
а) Народные приметы; умение развести костёр; подстрелить, разделать и запечь птицу.
б) Общение со взрослыми и чтение книг.
в) Знание леса, умение выжить в тайге.
г) Из памяти.
д) Четыре дня.
Слайд 17
Рефлексия.
Мне было страшно, когда Васютка …
Я переживал, потому
что …
Если бы я оказался в такой ситуации …
Не
каждый сумел бы…Самый волнующий момент рассказа – это …
Меня восхищает в Васютке …
А ведь Васютка мог…
1-в, 2-а, 3-г, 4-б, 5-д.
Слайд 18
Домашнее задание.
Письменно ответьте на вопрсы:
Какие качества помогли Васютке
