Презентация на тему к родительскому собранию Факторы риска отклоняющегося поведения. Агрессивное поведение презентация к уроку по теме

с общественными нормами.
Девиантное поведение может быть позитивным и

негативным.

талант
Величайшие умственные способности
Самоотверженный героизм

не злить родителей.
Ш. Амонашвили

и взрослых.

Правило:
прежде чем предъявить
требования к ребёнку,
Предъяви их к

себе

в становлении личности ребёнка, но и признают право на

саморазвитие.
Понимают, какие требования – диктовать, какие обсуждать.
Познают и поощряют автономию своих детей.
Открыты для общения и обсуждения с детьми правил поведения.

Дети превосходно адаптированы, уверены в себе, развит самоконтроль, социальные навыки.
Хорошо учатся в школе, обладают высокой самооценкой.

категоричны, и неуступчивы.
В общении с ребёнком отдают приказы, устанавливают

жёсткие правила, не допускают их обсуждения.
Закрыты для постоянного общения с детьми.

Дети замкнуты, боязливы, угрюмы и зависимы, непритязательны и раздражимы.
Девочки остаются пассивными и зависимыми.
Мальчики могут стать неуправляемыми и агрессивными.

считают простительным его слабости.
Легко общаются с ним, доверяют ему

во всём.
Не склонны к запретам и ограничениям.
Открыты для общения с детьми, доминирующее направление коммуникации – от ребёнка к родителям.

Дети в такой семье слабо или совсем не регламентируют поведение.
Предоставлен избыток свободы или руководство родителей незначительно.
Преобладает безусловная родительская любовь.

у них другие заботы.
Не устанавливают для детей никаких ограничений,

безразличны к собственным детям.
Закрыты для общения с детьми, безразличие родителей сочетается с враждебностью.

Свои проблемы ребёнку приходится решать самому.
Ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам и проявить склонность к правонарушающему поведению.

тепло, одежда и т.п.)
Обеспечение безопасности
Душевная теплота
Поощрение
Руководство и ограничение
Стабильность
Важно чётко

разделять
материнские и отцовские обязанности

деятельности, планов,
на ограничения,
запреты
или неожиданные
трудности.

запрет взрослых
Требование внимания
Так называемое «требование границ»
Социальное научение
Проявление жажды власти

любви

ребёнок
Агрессивно-обидчивый и истощаемый ребёнок
Агрессивный ребёнок с оппозиционно-вызывающим поведением
Агрессивно-боязливый ребёнок
Агрессивно-бесчувственный

ребёнок

их детьми агрессивного поведения
Требуется проявление со стороны родителей безусловной

любви к ребёнку в любой ситуации
Родители, если они не хотят, чтобы дети были драчунами и забияками, сами должны контролировать собственные агрессивные импульсы.

агрессивные импульсы могут нанести серьёзный вред его здоровью. Научите

его выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом.
4. Если ребёнок капризничает, злится, кричит, бросается на Вас с кулаками – обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, придёт в себя.
5. Уважайте личность в вашем ребёнке, считайтесь с его мнением, воспринимайте всерьёз его чувства. Предоставляйте ребёнку достаточную свободу и независимость, за которую ребёнок будет сам нести ответственность.

устанавливать социальные правила поведения в доступной для ребёнка форме.
8.

Не забывайте хвалить ребёнка за старательность. Когда дети реагируют должным образом, сделайте всё, чтобы закрепить эти усилия.
9. Беседовать с ребёнком о его проступке надо без свидетелей (класса, родственников, других детей и др.). В беседе стараться использовать меньше эмоциональных слов (стыдно и др.).

Надо предоставлять возможность ребёнку получить эмоциональную разрядку в игре,

спорте и т.д.

друг к другу, грубость ежедневного общения, унижение, сарказм и

ирония, желание постоянно видеть друг в друге плохое и подчёркивать это – ежедневная школа агрессии, в которой ребёнок формируется и получает «уроки мастерства».

будет ждать от своего ребёнка то, что им самим

в ребёнке не заложено.