Презентация на тему Использование игровых технологий в ДОУ

Содержание

2. Какая технология расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни?
5. Группы игр по характеру игровой методикиI группа
6. II группа творческие, сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Больница», «Парикмахерская», игры в «телефонные разговоры»,придумывание новой сказки.
7. Строительно – конструктивные игры – разновидность творческих
8. III группа игры с готовыми правилами :
9. IV группа интеллектуальные игры
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Какая технология расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни?

Главная
Образование
Презентация Использование игровых технологий в ДОУ

Использование игровых технологий в образовательном процессе ДОУПодготовил воспитатель: средней группы «Журавлики»Палкина Оксана Юрьевна

Какая технология расцветает в детские годы и сопровождает человека на протяжении всей его жизни?

Презентация Использование игровых технологий в ДОУ

Группы игр по характеру игровой методикиI группа предметные игры: «Посчитай», «Времена года»,

II группа творческие, сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Больница», «Парикмахерская», игры в «телефонные разговоры»,придумывание новой сказки.

Строительно – конструктивные игры – разновидность творческих игр, в которых дети отображают

III группа игры с готовыми правилами : дидактические «Собери картинку», «Что лишнее»,

IV группа интеллектуальные игры Игры-упражнения, игры-тренинги, воздействующие на

Слайды презентации

Слайд 2 Какая технология расцветает в детские годы и сопровождает

человека на протяжении всей его жизни?

Слайд 3

Понятие игровой технологии Игровая технология –

это организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога

Цель игровой технологии – создание полноценной мотивационной основы для формирования навыков и умений деятельности в зависимости от условий функционирования дошкольного учреждения и уровня развития детей.
Задачи:
1. Достигнуть высокого уровня мотивации, осознанной потребности в усвоении знаний и умений за счёт собственной активности ребёнка.
2. Подобрать средства, активизирующие деятельность детей и повышающие её результативность.

Слайд 4

Виды педагогических игр 1. По

виду деятельности :физические ( двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные, психологические. 2. По характеру педагогического процесса : а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; б) познавательные, занимательные, воспитательные, развивающие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, 3. По характеру игровой методики : предметные, сюжетно-ролевые, интеллектуальные игры, игры с готовыми правилами (дидактические). 4. По содержанию – музыкальные, математические, социализирующие, логические и т.д. 5. По игровому оборудованию : настольные, компьютерные, театрализованные, сюжетно-ролевые, режиссёрские. 6. По типу организации: групповые, подгрупповые, индивидуальные

Слайд 5 Группы игр по характеру игровой методики
I группа предметные

Группы игр по характеру игровой методикиI группа предметные игры: «Посчитай», «Времена

игры: «Посчитай», «Времена года», «Игры с прищепками», « Найди

такой же» и др.

Слайд 6 II группа творческие, сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Больница», «Парикмахерская»,

игры в «телефонные разговоры»,придумывание новой сказки.

Слайд 7 Строительно – конструктивные игры – разновидность творческих игр,

Строительно – конструктивные игры – разновидность творческих игр, в которых дети

в которых дети отображают окружающий предметный мир, самостоятельно возводят

сооружения и оберегают их. Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках

Слайд 8 III группа игры с готовыми правилами : дидактические

III группа игры с готовыми правилами : дидактические «Собери картинку», «Что

«Собери картинку», «Что лишнее», «Найди дружочка», «На что похожа»,

«Можно- нельзя» и др.

Слайд 9 IV группа интеллектуальные игры

IV группа интеллектуальные игры Игры-упражнения, игры-тренинги, воздействующие на психическую

Игры-упражнения, игры-тренинги, воздействующие на психическую сферу; интеллектуальные игры типа

«Счастливый случай», «Что? Где? Когда?», «Назови цвета», «Зарядка для ума» и т.д. Данные важная составная часть образовательной работы познавательного характера.