Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Правописание безударных проверяемых гласных корня слова.

Содержание

Правописание безударных проверяемых гласных корня слова.Цель: формирование умений и навыков написания слов с безударной проверяемой гласной в корне слова.
Найдите лишнее словоЗадержать, приобретение, характеризующий, роскошный, вертикальный, тенденциозный, одаренность. Правописание безударных проверяемых гласных корня слова.Цель: формирование умений и навыков написания слов 1 группа. Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник, куда Гой ты, Русь, моя родная, Хаты - в ризах образа... Не видать По дороге идут богомолки, Под ногами полынь да комли. Раздвигая щипульные колки, Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь, Сенокос некошеный, Лес да 2 группа Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник, куда Отдых напрасен. Дорога крута. Вечер прекрасен. Стучу в ворота.Дольнему стуку чужда и Я Тихо вечерние тениВ синих ложатся снегах. Сонмы нестройных видений Твой потревожили прах. 3 группа ЗаданияВыразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник, куда Звенела музыка в саду Таким невыразимым горем. Свежо и остро пахли морем И кто-то, во мраке дерев незримый, Зашуршал опавшей листвой И крикнул: Я научилась просто, мудро жить, Смотреть на небо и молиться Богу, И 4 группа Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник, куда  Чтобы помнил не часочек, не годок –Подарю тебе, дружочек, гребешок. Чтобы помнили подружек Что другим не нужно – несите мне:Всё должно сгореть на моём огне!Я Знаю, умру на заре! На которой из двух,Вместе с которой из двух Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Правописание безударных проверяемых гласных корня слова.
Цель: формирование умений

Правописание безударных проверяемых гласных корня слова.Цель: формирование умений и навыков написания

и навыков написания слов с безударной проверяемой гласной в

корне слова.


Слайд 3 1 группа. Задания:
Выразительно прочитайте стихотворения.
Назовите автора всех трех стихотворений.
Как

1 группа. Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник,

называется сборник, куда вошли эти стихотворения.
Что объединяет эти стихотворения?
Выпишите

из каждого стихотворения слова с безударной проверяемой гласной корня, подберите проверочные слова.

Слайд 4
Гой ты, Русь, моя родная, Хаты - в ризах

Гой ты, Русь, моя родная, Хаты - в ризах образа... Не

образа... Не видать конца и края - Только синь сосет глаза. Как

захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонно чахнут тополя. Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: "Кинь ты Русь, живи в раю!" Я скажу: "Не надо рая, Дайте родину мою".

Слайд 5
По дороге идут богомолки, Под ногами полынь да комли. Раздвигая

По дороге идут богомолки, Под ногами полынь да комли. Раздвигая щипульные

щипульные колки, На канавах звенят костыли.
Топчут лапти по полю кукольни, Где-то

ржанье и храп табуна, И зовет их с большой колокольни Гулкий звон, словно зык чугуна.
Отряхают старухи дулейки, Вяжут девки косницы до пят. Из подворья с высокой келейки На платки их монахи глядят.
На вратах монастырские знаки: «Упокою грядущих ко мне», А в саду разбрехались собаки, Словно чуя воров на гумне.
Лижут сумерки золото солнца, В дальних рощах аукает звон… По тени от ветлы-веретенца Богомолки идут на канон.


Слайд 6
Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь, Сенокос некошеный, Лес

Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь, Сенокос некошеный, Лес

да монастырь.
Избы забоченились, А и всех-то пять. Крыши их запенились В заревую

гать.
Под соломой-ризою Выструги стропил, Ветер плесень сизую Солнцем окропил.
В окна бьют без промаха Вороны крылом, Как метель, черемуха Машет рукавом.
Уж не сказ ли в прутнике Жисть твоя и быль, Что под вечер путнику Нашептал ковыль?


Слайд 7 2 группа Задания:

Выразительно прочитайте стихотворения.
Назовите автора всех трех стихотворений.
Как

2 группа Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник,

называется сборник, куда вошли эти стихотворения.
Что объединяет эти стихотворения?
Выпишите

из каждого стихотворения слова с безударной проверяемой гласной корня, подберите проверочные слова.

Слайд 8

Отдых напрасен. Дорога крута. Вечер прекрасен. Стучу в ворота.
Дольнему

Отдых напрасен. Дорога крута. Вечер прекрасен. Стучу в ворота.Дольнему стуку чужда

стуку чужда и строга, Ты рассыпаешь кругом жемчуга.
Терем высок, и

заря замерла. Красная тайна у входа легла.
Кто поджигал на заре терема, Что воздвигала Царевна Сама?
Каждый конёк на узорной резьбе Красное пламя бросает к тебе.
Купол стремится в лазурную высь. Синие окна румянцем зажглись.
Все колокольные звоны гудят. Залит весной беззакатный наряд.
Ты ли меня на закатах ждала? Терем зажгла? Ворота отперла?

Слайд 9 Я вышел. Медленно сходили На землю сумерки зимы. Минувших дней

Я вышел. Медленно сходили На

младые были Пришли доверчиво из тьмы… Пришли и встали за плечами, И

пели с ветром о весне… И тихими я шёл шагами, Провидя вечность в глубине.. О, лучших дней живые были! Под вашу песнь из глубины На землю сумерки сходили И вечности вставали сны!..



Слайд 10
Тихо вечерние тени
В синих ложатся снегах. Сонмы нестройных видений Твой

Тихо вечерние тениВ синих ложатся снегах. Сонмы нестройных видений Твой потревожили

потревожили прах. Спишь ты за дальней равниной, Спишь в снеговой пелене… Песни

твоей лебединой Звуки почудились мне. Голос, зовущий тревожно, Эхо в холодных снегах… Разве воскреснуть возможно? Разве былое — не прах? Нет, из господнего дома Полный бессмертия дух Вышел родной и знакомой Песней тревожить мой слух. Сонмы могильных видений, Звуки живых голосов… Тихо вечерние тени Синих коснулись снегов.

Слайд 11 3 группа Задания
Выразительно прочитайте стихотворения.
Назовите автора всех трех стихотворений.
Как

3 группа ЗаданияВыразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник,

называется сборник, куда вошли эти стихотворения.
Что объединяет эти стихотворения?
Выпишите

из каждого стихотворения слова с безударной проверяемой гласной корня, подберите проверочные слова.


Слайд 12
Звенела музыка в саду Таким невыразимым горем. Свежо и остро

Звенела музыка в саду Таким невыразимым горем. Свежо и остро пахли

пахли морем На блюде устрицы во льду. Он мне сказал: "Я

верный друг!" И моего коснулся платья... Как не похожи на объятья Прикосновенья этих рук. Так гладят кошек или птиц, Так на наездниц смотрят стройных... Лишь смех в глазах его спокойных Под легким золотом ресниц. А скорбных скрипок голоса Поют за стелющимся дымом: "Благослови же небеса – Ты первый раз одна с любимым".

Слайд 13
И кто-то, во мраке дерев незримый, Зашуршал опавшей листвой И

И кто-то, во мраке дерев незримый, Зашуршал опавшей листвой И крикнул:

крикнул: "Что сделал с тобой любимый, Что сделал любимый

твой! Словно тронуты черной, густою тушью Тяжелые веки твои. Он предал тебя тоске и удушью Отравительницы любви. Ты давно перестала считать уколы – Грудь мертва под острой иглой, И напрасно стараешься быть веселой – Легче в гроб тебе лечь живой!..." Я сказала обидчику: "Хитрый, черный, Верно, нет у тебя стыда. Он тихий, он нежный, он мне покорный, Влюбленный в меня навсегда!"

Слайд 14
Я научилась просто, мудро жить, Смотреть на небо и

Я научилась просто, мудро жить, Смотреть на небо и молиться Богу,

молиться Богу, И долго перед вечером бродить, Чтоб утомить ненужную тревогу. Когда

шуршат в овраге лопухи И никнет гроздь рябины желто-красной, Слагаю я веселые стихи О жизни тленной, тленной и прекрасной. Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь Пушистый кот, мурлыкает умильней, И яркий загорается огонь На башенке озерной лесопильни. Лишь изредка прорезывает тишь Крик аиста, слетевшего на крышу.– И если в дверь мою ты постучишь, Мне кажется, я даже не услышу.

Слайд 15 4 группа Задания:
Выразительно прочитайте стихотворения.
Назовите автора всех трех стихотворений.
Как

4 группа Задания:Выразительно прочитайте стихотворения.Назовите автора всех трех стихотворений.Как называется сборник,

называется сборник, куда вошли эти стихотворения.
Что объединяет эти стихотворения?
Выпишите

из каждого стихотворения слова с безударной проверяемой гласной корня, подберите проверочные слова.


Слайд 16
 
Чтобы помнил не часочек, не годок –
Подарю тебе,

 Чтобы помнил не часочек, не годок –Подарю тебе, дружочек, гребешок. Чтобы помнили

дружочек, гребешок.
 
Чтобы помнили подружек мил-дружки –
Есть на свете золотые

гребешки.
 
Чтоб дружочку не пилось без меня –
Гребень, гребень мой, расчёска моя!
 
Нет на свете той расчёски чудней:
Струны – зубья у расчёски моей!
 
Чуть притронешься – пойдёт трескотня
Про меня одну, да всё про меня.
 
Чтоб дружочку не спалось без меня –
Гребень, гребень мой, расчёска моя!
 
Чтобы чудился в жару и в поту
От меня ему вершочек – с версту,
 
Чтоб ко мне ему все вёрсты – с вершок,
Есть на свете золотой гребешок.
 
Чтоб дружочку не жилось без меня –
Семиструнная расчёска моя!

Слайд 17
Что другим не нужно – несите мне:
Всё должно

Что другим не нужно – несите мне:Всё должно сгореть на моём

сгореть на моём огне!
Я и жизнь маню, я и

смерть маню
В лёгкий дар моему огню.
 
Пламень любит лёгкие вещества:
Прошлогодний хворост – венки – слова…
Пламень пышет с подобной пищи!
Вы ж восстанете – пепла чище!
 
Птица-Феникс я, только в огне пою!
Поддержите высокую жизнь мою!
Высоко горю и горю дотла,
И да будет вам ночь светла.
 
Ледяной костёр, огневой фонтан!
Высоко несу свой высокий стан,
Высоко несу свой высокий сан –
Собеседницы и Наследницы!


Слайд 18
Знаю, умру на заре! На которой из двух,
Вместе

Знаю, умру на заре! На которой из двух,Вместе с которой из

с которой из двух – не решить по заказу!
Ах,

если б можно, чтоб дважды мой факел потух!
Чтоб на вечерней заре и на утренней сразу!
 
Пляшущим шагом прошла по земле! – Неба дочь!
С полным передником роз! – Ни ростка не наруша!
Знаю, умру на заре! – Ястребиную ночь
Бог не пошлёт по мою лебединую душу!
 
Нежной рукой отведя нецелованный крест,
В щедрое небо рванусь за последним приветом.
Прорезь зари – и ответной улыбки прорез…
Я и в предсмертной икоте останусь поэтом!


  • Имя файла: pravopisanie-bezudarnyh-proveryaemyh-glasnyh-kornya-slova.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0