Презентация на тему Практика-значимый проект: Язык жеста презентация к уроку

Содержание

2. Цель: исследовать жесты как средство невербального общения
3. Жестикуляция – это значимые телодвижения, в основном головы и рук.
4. Группы жестов по функциям эмоциональныеизобразительныеуказательныеритмическиежесты - символы(Жесты должны быть естественными и необходимыми.Избегайте непроизвольных движений, мешающих слушать)
5. При выборе жестов необходимо учитывать: их структурные
6. Роль «дидактических функций» языка : 1) мотивации,
7. Учителю необходимо 1)Постоянно осуществлять контроль за собственной
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и жестикуляцию; проанализировать язык жестов в речевых коммуникациях Гипотеза :· язык жестов помогает в общении людей ·язык жестов влияет на общение людей·необходимо управлять своими

Главная
Образование
Практика-значимый проект: Язык жеста презентация к уроку

Практика- значимый проект на тему: «Язык жеста» по

Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и жестикуляцию;

Жестикуляция – это значимые телодвижения, в основном головы и рук.

Группы жестов по функциям эмоциональныеизобразительныеуказательныеритмическиежесты - символы(Жесты должны быть естественными и необходимыми.Избегайте непроизвольных движений, мешающих слушать)

При выборе жестов необходимо учитывать: их структурные особенности амплитуду жестов, различия их диапазона

Роль «дидактических функций» языка : 1) мотивации, 2) презентации знаний, 3) привлечения

Учителю необходимо 1)Постоянно осуществлять контроль за собственной жестикуляцией;2)использование видеомагнитофонных записей запечатлевшей собственное

ЛитератураПетрова Е.А. Знаки общения. – М., 2012.Меграбян А. Психолингвистика невербального общения. –

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть

Цель: исследовать жесты как средство невербального общения Задачи: рассмотреть жесты и

жесты и жестикуляцию; проанализировать язык жестов в речевых коммуникациях

Гипотеза :
· язык жестов помогает в общении людей
·язык жестов влияет на общение людей
·необходимо управлять своими жестами при общении

Слайд 3 Жестикуляция – это значимые телодвижения, в основном головы

и рук.

Слайд 4 Группы жестов по функциям
эмоциональные
изобразительные
указательные
ритмические
жесты - символы
(Жесты должны

быть естественными и необходимыми.
Избегайте непроизвольных движений, мешающих слушать)

Слайд 5
При выборе жестов необходимо учитывать:

их структурные особенности
амплитуду

При выборе жестов необходимо учитывать: их структурные особенности амплитуду жестов, различия их

жестов, различия их диапазона в этом отношении;
направление движений,

динамизм, относительную статичность и совершенство движений

Слайд 6 Роль «дидактических функций» языка :
1) мотивации,
2)

Роль «дидактических функций» языка : 1) мотивации, 2) презентации знаний, 3)

презентации знаний,
3) привлечения внимания и вообще регулирования психической

активности учащихся,
4) постановки задачи или конечной цели,
5) управления интеллектуальной деятельностью учащихся,
6) переноса знаний и умений на новый материал,
7) контроля за успехами учащихся,
8)обеспечения обратной связи.

Слайд 7 Учителю необходимо
1)Постоянно осуществлять контроль за собственной жестикуляцией;
2)использование

видеомагнитофонных записей запечатлевшей собственное коммуникативное поведение учителя в течении

урока;
3)привлечение коллег для оценки собственной жестикуляции;
4)предварительное продумывание своего невербального поведения на предстоящем уроке;
В нашей повседневной жизни знания языка жестов помогают не только в
профессиональной деятельности, но и в сфере личных взаимоотношений.
Понимая жесты собеседника, мы сможем правильно себя вести в той или иной
ситуации…
Цель исследования достигнута. Гипотеза нашла своё подтверждение