Презентация на тему Портфолио как средство саморазвития личности

для развития личности в процессе обучение
ориентированная деятельность, направленная на

осмысление жизненных, социальных и общечеловеческих ценностей жизни

излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) –

досье, собрание достижений.
Идея использования портфолио в сфере образования возникла в середине 80х годов в США.
В конце прошлого века идея применения портфолио в школе становится популярной во всем мире.

за определенный период времени фиксируются, накапливаются и оцениваются его

индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, трудовой, коммуникативной и т.д.

личности
Цель
●Создать индивидуальный
образовательный рейтинг
●Раскрыть студенту
эффективность пути
от цели

к результату

●Показать его
потенциальные возможности

демонстрирует их:
- усилия,
- прогресс,
- достижения в одной

или более областях.

Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых студентом работ;
Диагностическая

- фиксирует изменения и рост за определенный период времени;
Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса обучения;
Мотивационная - поощряет результаты деятельности струдентов;
Рейтинговая - показывает диапазон навыков, умений, использование приобретенного опыта.

с того, что стдуент не знает и не умеет,

на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету;
Интеграцию количественной и качественной оценок;
Перенос педагогического ударения с оценки педагога на самооценку студента;
Основной смысл портфолио – "дать возможность каждому показать все, на что он способен".

своим обучением"

и рекомендации"

продумать все организационные моменты: подготовить заранее папки и распечатать

листы портфолио.
Понять для чего он будут вести учебное портфолио, как правильно начать работу, а также быть в постоянном поиске.
Сделав основной упор не на портфолио документов,
а на портфолио творческих работ.

результатов обучения.
Назначение портфолио - стимулирование познавательной активности и

самостоятельности студента, развитие у него навыков оценочной деятельности.

и уверенности в собственных возможностях;
— максимальное раскрытие индивидуальных

способностей каждого;
— развитие познавательных интересов и формирование готовности к самостоятельному познанию;
— формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
— формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
— приобретение навыков рефлексии

Возможности портфолио

места
в жизни и обучении.

Определять свои образовательные цели и ставить адекватные задачи;

Решать задачи профильного выбора (профильной ориентации);
Адекватно оценивать свои особенности,
сильные и слабые стороны;
Совершенствовать умения;
Планировать будущее;
Продвигаться в реализации карьеры.

быть понятно, зачем ему портфолио
-Определение вида портфолио
-Определение сроков сдачи

и времени работы
-Определение общей структуры

-Определение способов оценивания и форм презентации

отчество; учебное заведение), контактную информацию и фото студента.
Дать ему

возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.

процесс по самопознанию, принимать своевременные решения для повышения эффективности

деятельности и служит одним из способов оценивания познавательной деятельности студентов.

вывод