Презентация на тему Научно-исследовательская работа Способы применения бытовых отходов

их применение и способы утилизации.
Изучить теоретический материал о видах

бытовых отходов.
Выявить места и причины увеличения свалок в нашем посёлке Оричи.
Провести исследование в нашей семье по подсчету объема бытовых отходов, за неделю, месяц и определить его состав.
Выяснить, что можно сделать для уменьшения количества выбрасываемых бытовых отходов в пгт Оричи.
Предложить некоторые способы уменьшения количества бытовых отходов и их утилизации в домашних условиях.
Ознакомить учащихся нашего класса с результатами исследования.

ЗАДАЧИ:

применить с пользой для человека не загрязняя окружающую среду.
Предмет

исследования:
бытовые отходы.

Объект исследования:
виды, количество, состав, места распространения свалок в
поселке.

Время проведения исследований:
сентябрь - декабрь 2014 года.

Место исследования:
свалки пгт Оричи,
индивидуальное жилое строение.

твёрдых бытовых отходов в год. В России общая масса

всех видов отходов составляет 50 млрд.т Под складированием занято более 250 тыс. га земли.

фруктовые очистки, луковая и чесночная шелуха, испорченные овощи, сорняки,

скошенная трава, ботва растений, яичная скорлупа и др.
Поддающихся переработке отходов
Поддающиеся переработке отходы
Бумага, книги, тетради, журналы, картонно-бумажные упаковки от лекарств, игрушек, продуктов питания и др. бумажно-картонные упаковки, изделия из древесины, текстиль.
Неподдающиеся переработке отходы
Полиэтиленовые упаковки, пакеты, пластиковые бутылки, различная одноразовая тара, посуда из пенопласта и пластика; стеклянные и железные банки, бутылки; консервные банки и др.

объекта,
2 этап – экспериментальный: сбор бытовых отходов для

исследования их утилизация, переработка и (или) вторичное применение.

3 этап – аналитический: результаты исследования по решению проблем утилизации бытовых отходов в домашних условиях.
4 этап – отчетный:
оформление исследовательской работы.
5 этап – информационный:
знакомство учащихся нашего класса с результатами исследований

потребления одноразового использования






Повышение уровня жизни, использованные вещи заменять новыми
Бескультурье

и безнаказанность населения

в п. Оричи,
мусор остается после
отдыхающих.
Напротив д.Улановы п. Оричи,

у объездной дороги.

На повороте у дороги
в сторону с. Камешница

ул. К.Маркса пгт Оричи

со стеклом,
мебель б/у – раковина, тумбочки, картонные упаковки,
полиэтиленовые

пакеты и др.

Мебель б/у – диван, унитазы,
картонные упаковки, мешки, доски,
полиэтиленовые пакеты и др.

Строительный мусор, доски,
стеклянные и пластиковые бутылки,
полиэтиленовые мешки пакеты и др.

Пластиковые игрушки, одежда,
резиновые сапоги, картонные
коробки, полиэтиленовые пакеты.

(пищевые) отходы.
2.Поддающиеся
переработке отходов.
3. Неподдающихся переработке отходы.

год

поселка Оричи за год

целях удобрения почвы
Внесение измельченной яичной скорлупы в почву, как

удобрение

Органические (пищевые) отходы

Сбор и переработка

Применение

Сбор

Применение

к переработке отходов!

в нашей семье выбрасывается на свалку.

24 учеников нашего класса.

бытовых отходах
Были выявлены несанкционированные свалки и их состав
Изучен количественный

и качественный состав бытовых отходов семьи.
Мною были предложены приемлемые способы уменьшения количества выбрасываемых бытовых отходов в домашних условиях.

Моя гипотеза подтвердилась, бытовые отходы можно применить вторично с пользой для человека не загрязняя окружающую среду.

участию в решении проблемы по утилизации бытовых отходов.
Можно

сортировать мусор :
один – для пищевых отходов,
второй – для бумаги,
третий - для всего остального.
Начать сбор ядовитых отходов – отработанных батареек.

клумбы, поставить скамейки для отдыха, установить урны для мусора,

тогда люди, проходя мимо, не бросили бы на землю выпитые бутылки, фантики от конфет и мороженного.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

– М.: АГАР, 2000
Горбатовский В.В., Мамин Р.Г.,Рыбальский Н.Г Экология

жилища // Экологический вестник России: Информ.-справочн. бюл. - М.,1995. 80 с.
Зверев А.Т., Зверева Е.Г. Экология: учебник для 7-9 кл. - М.: Дом педагогики, 1999.-336 с., ил.
Организация научной работы по экологии в школе: Методические рекомендации/Кемеровский обл.ИУУ. Кемерово, 1994.26 с.
О состоянии окружающей природной среды Российской Федерации в 2006 году: Государственный доклад. М.: ЭКОС-информ, 2006. 452 с.
Скалон Н.В. Экология сибирского города: Программа и практикум для учащихся старших классов. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. – 76 с.
Экология. Элективные курсы. 9 класс / авт.-сост.Высоцкая М.В.- Волгоград: Учитель, 2007. – 127 с.
http://theecology.ru/interesting/musoropererabatyvajushhie-zavody-rossii.
http://www.orichi-rayon.ru/news/2013/avgust/pro-poligon-tbo.