- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Изменения школьного процесса обучения физике в условиях обновления образования презентация
Содержание
- 2. «Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!»
- 3. Актуальность инноваций в жизни обществаСоциальные институты реагируют
- 4. Изменения в современном образованииМеняются цели и задачи,
- 5. Образование не только выполняет социальный заказ
- 6. Физика как наука раскрывает роль науки в
- 7. Деятельность учителя – решающий фактор в обновлении
- 8. овладевший профессиональными знаниями и умениями,способный не только
- 9. Профессионально-педагогическая эрудицияШирокий кругозор, общая культура;Психолого-педагогические знания;Безупречное знание предмета;Знание методики преподавания.Информационный компонент
- 10. Владение профессиональной культурой речи, общения
- 11. Проявление:Любовь к детямТребовательность к себе и детямДоброжелательность
- 12. Критерии: профессионализм, творчество, мастерство, эффективность, оптимальность, индивидуальный почерк.Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам)
- 13. Использование ИКТ в учебном процессе - один
- 14. Большинство современных городских школьников не представляют себе
- 15. Существующие учебные программы можно разделить на
- 16. программы с готовыми компьютерными демонстрациями, с небольшими возможностями управления параметрами наблюдаемых процессов
- 17. программы, обучающие решению задач, снабженные справочным материалом
- 18. МБОУ «Гимназия №3»
- 19. Формы и способы применения ИКТ на
- 20. Конструирование системы уроков Фрагмент поурочного планирования темы: «Электрические явления с применением ИКТ»
- 21. Компьютерные демонстрации Фрагмент учительской презентации к
- 22. Компьютерное тестирование Фрагмент программного обеспечения МАМИ Тестинг
- 23. Компьютерное тестирование Фрагмент программного обеспечения TEST
- 24. Компьютерное тестирование Фрагмент программного обеспечения TEST C
- 25. Компьютерное тестирование Фрагмент программного обеспечения MS EXCEL
- 26. Компьютерное тестирование Фрагмент программного обеспечения Конструктор школьных сайтов
- 27. Компьютерное моделирование Модель электронной виртуальной школы Кирилла и Мефодия – 8 класс
- 28. Компьютерное моделирование Модель мультимедийного электронного учебника «Открытая физика»
- 29. Итоги контрольной работы
- 30. Microsoft Excel Шаг 1Шаг 2Шаг 4Шаг 3Шаг
- 31. Создание проектовРабота учащихся 10-11 классов над проектом
- 32. Фестивали, конкурсыПоисково-исследовательская деятельностьКлассные часы, мероприятияРодительские собрания,Внеклассная работа
- 33. Электронный журнал
- 34. Использование интерактивных программ позволяет школьникам проводить самостоятельные
- 35. Образовательный потенциал ИКТ1. По отношению к учебной
- 36. 3. По техническим возможностям:моделирование трудновоспроизводимых процессов;наглядность;расширение диапазона исследований;работа с быстропротекающими процессами;подробность исследования;сокращение времени.Образовательный потенциал ИКТ
- 37. Обобщение опыта педагогов
- 38. Обобщение опыта педагогов
- 39. Обобщение опыта педагогов
- 40. Позволяют формировать умения учитьсятрансформировать информацию в новые
- 41. Любой человек может стать Ньютоном, если только
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
«Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» - заметил Опыт. «Это бесполезно!» - отрезала Гордость. «Попробуй…» - шепнула Мечта.
Слайд 2 «Это невозможно!» - сказала Причина. «Это безрассудство!» - заметил
Опыт.
«Это бесполезно!» - отрезала Гордость.
«Попробуй…» - шепнула
Мечта.
Слайд 3
Актуальность инноваций в жизни общества
Социальные институты реагируют на
изменение цивилизации
с разной скоростью
Б и з н
е с100 км/ч
Общество (взгляды, нормы поведения)
90 км/ч
С е м ь я
60 км/ч
Школа образование
10 км/ч
Политика закон
очень медленно
Слайд 4
Изменения в современном образовании
Меняются цели и задачи, стоящие
перед образованием.
Происходит перенос с усвоения знаний на формирование компетентности
(личностно-ориентированное образование).Изменяется понимание «фундаментализации» образования (база для непрерывного образования; уметь, владея системой знаний о…)
Это способствует внедрению новых педагогических технологий в образовательный процесс отечественной школы
Слайд 5 Образование не только выполняет социальный заказ общества, оно
призвано опережать другие сферы общества…
Образование должно быть…
фактором развития
общества!!!Внедрение развивающих технологий (изменение технологий – это смена целевых установок, ценностных ориентаций)
Готовность и умение учителя перестраивать профессиональную деятельность
(идеология развития – саморазвития)
(Н.Г. Разова, Е.Н. Денисова «Профессиональные компетенции»)
Слайд 6
Физика как наука
раскрывает роль науки в экономическом
и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения.
в
процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.Физическое образование
Слайд 7 Деятельность учителя – решающий фактор в обновлении процесса
обучения физике
Использование ИКТ в учебном процессе - один из
путей решения проблемы повышения качества образования. Научность и ценность – факторы повышения мотивации изучения физики.
Развитие универсальных учебных действий при использовании проектной технологии обучения.
Основные факторы обновления образовательного процесса обучения физике
Слайд 8
овладевший профессиональными знаниями и умениями,
способный не только проектировать
свою деятельность, но
управлять педагогическим процессом,
чутко реагируя на
любые изменения образовательного процесса.Профессионализм педагога – единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности
Компетентный учитель
– это специалист
Слайд 9
Профессионально-педагогическая эрудиция
Широкий кругозор, общая культура;
Психолого-педагогические знания;
Безупречное знание предмета;
Знание
методики преподавания.
Информационный компонент
Слайд 10
Владение
профессиональной культурой речи, общения и
педагогическим тактом;
разными технологиями и методами обучения;
методами диагностики и мониторинга
педагогической деятельности;владение аудиторией,
профессиональная наблюдательность.
Операционный компонент
Слайд 11
Проявление:
Любовь к детям
Требовательность к себе и детям
Доброжелательность и
общительность
Увлеченность работой, способность привить интерес к своему предмету
Постоянное совершенствование
педагогического мастерстваМотивационный компонент
Слайд 12
Критерии:
профессионализм,
творчество,
мастерство,
эффективность,
оптимальность,
индивидуальный почерк.
Уровни профессиональной компетентности (по разным источникам)
Слайд 13 Использование ИКТ в учебном процессе - один из
путей решения проблемы повышения качества образования
Применение ИКТ учащимися на
уроках физики:учащиеся приобретают навыки самостоятельного поиска информации;
оптимально используется персональный компьютер как обучающее средство;
развивается познавательный интерес через тягу современного школьника к компьютеру,
формирует убеждение, что достижения современной техники не отделимы от науки физики.
Слайд 14 Большинство современных городских школьников не представляют себе жизни
без компьютера и телевизора.
Привычка детей получать информацию с
экрана монитора делает перспективным обучение с использованием компьютера. Помочь преподавателю в проведении уроков на компьютере могут многочисленные разработанные к настоящему времени учебные компьютерные программы.
Слайд 15 Существующие учебные программы можно разделить на три
основные группы:
программы с готовыми компьютерными
демонстрациями, с небольшими возможностями
управления параметрами наблюдаемых процессов;программы, обучающие решению задач,
снабженные справочным материалом и подсказками, а также оценкой работы обучаемого;
интерактивные программы, позволяющие
моделировать изучаемые явления на экране компьютера самому ученику.
Слайд 16 программы с готовыми компьютерными демонстрациями, с небольшими возможностями
управления параметрами наблюдаемых процессов
Слайд 17 программы, обучающие решению задач, снабженные справочным материалом и
подсказками, а также оценкой работы обучаемого
ЕГЭ – Тест по
физике 2012Вопрос 1 из 25
На графике приведена зависимость скорости прямолинейно движущегося тела от времени. Определите модуль ускорения тела.
5 м/c2
10 м/с2
15 м/с2
12,5 м/с2
Слайд 19
Формы и способы применения ИКТ
на уроках физики
ИКТ
Компьютерное
моделирование
Компьютерные демонстрации
Решение задач в
Excel
Компьютерное тестирование
Создание проектов
Лабораторный
практикумСлайд 20 Конструирование системы уроков Фрагмент поурочного планирования темы: «Электрические явления
с применением ИКТ»
Слайд 21 Компьютерные демонстрации Фрагмент учительской презентации к уроку
«Применение явления электромагнитной индукции в современной технике»
Слайд 27 Компьютерное моделирование Модель электронной виртуальной школы Кирилла и Мефодия
– 8 класс
Слайд 30
Microsoft Excel
Шаг 1
Шаг 2
Шаг 4
Шаг 3
Шаг 5
Мяч
кинули под некоторым углом к горизонту, показать, что:
1)
траектория полета мяча является параболой; 2) координата X меняется линейно со временем, то есть соответствует равномерному движению мяча вдоль оси Х;
3) зависимость Y(t) является квадратичной функцией, в которой коэффициент при квадратичном члене ни что иное, как , где g – ускорение свободного падения.
Слайд 31
Создание проектов
Работа учащихся 10-11 классов над проектом по
физике «За 80 дней вокруг света»
Еще одним направлением практической
деятельности школьников, является работа над проектами, в ходе которой ученики приобщаются к методам научного исследования, максимально используя индивидуальные особенности.
Слайд 32
Фестивали, конкурсы
Поисково-исследовательская деятельность
Классные часы, мероприятия
Родительские собрания,
Внеклассная работа по
предмету
ИКТ и творчество учащихся
презентации
познавательные календари
буклеты
издание классной электронной газеты
видеофильмы
Внеклассная работа
Слайд 34
Использование интерактивных программ
позволяет школьникам
проводить самостоятельные исследования
свойств компьютерных моделей и
выявлять основные закономерности, происходящих с
ними явлений. Эта учебная деятельность готовит школьников к грамотному проведению реальных физических опытов и адекватному представлению результатов проводимых экспериментов.
Можно использовать интерактивные программы и для моделирования явлений, описываемых в условиях физических задач, что существенно облегчает понимание условия задачи и поиск пути ее решения.
Слайд 35
Образовательный потенциал ИКТ
1. По отношению к учебной деятельности:
повышение мотивации
активизация работы учащихся
2. По роли в развитии
учащихся:осознание назначения компьютера;
показ современных средств познания;
повышение научности;
возможность разного представления информации;
развитие модельных представлений,
приобретение умений самостоятельного моделирования;
Слайд 36
3. По техническим возможностям:
моделирование трудновоспроизводимых процессов;
наглядность;
расширение диапазона исследований;
работа
с быстропротекающими процессами;
подробность исследования;
сокращение времени.
Образовательный потенциал ИКТ
Слайд 40
Позволяют формировать умения учиться
трансформировать информацию в новые знания,
превращать новые знания в конкретные предложения.
В основу может быть
положен информационнодеятельностный подход, состоящий в сочетании информационных, исследовательских и проектных технологий, формирующих у учащихся навыки индивидуальной самостоятельной работы.
Решающим фактором является деятельность
профессионально и информационно компетентного учителя.
Системные изменения
физического образования
Слайд 41
Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко
![Буква Б,б. Звук [б], [б']](/img/tmb/13/1216300/b7cc5ef63b049efe3870e858a260e260-210x.jpg)
