Презентация на тему Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Я-исследователь

обучающихся 7 класса по общеинтеллектуальному направлению
разработана на основе

следующих документов:
1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г №273-ФЗ «Об образовании в РФ»;
2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утверждёного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2012 г №1897);
3. Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО, М.: «Просвещение», 2012 год);
4. Программы основного общего образования. Физика. 7-9 классы. Авторы: (А.В.Пёрышкин, Н.Ф.Филонович, Е.М.Гутник (М.:Дрофа, 2014), с. 4 – 91.

образовательное учреждение повышенного уровня обучения, призванное обеспечить образовательные потребности

города Балашова, Балашовского района и районов Западной зоны Саратовской области, предоставить возможность использования вариативности образовательного маршрута, дающее повышенный уровень профильного физико-математического, информационно-технологического,  естественнонаучного и гуманитарного.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей» г.Балашова Саратовской области

успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности.
Задачи программы:
формировать представление об

исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность.

и др.):

Актуальность программы определена тем, что внеурочная деятельность обучающихся

в области естественных наук в 7 классе является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов; может стать ключевым плацдармом всего школьного естественнонаучного образования для формирования личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов, осваиваемых обучающимися на базе одного или нескольких учебных предметов, способов деятельности, применяемых как в рамках воспитательно-образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях

и др.):

Содержание курса:

Введение. Организация проектной деятельности (4 часа)

Осуществление проектной деятельности
(23 часа)

Представление результатов деятельности и её оценка
(8 часов)

и др.):
Планируемые результаты:
Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к

саморазвитию и личностному самоопределению; сформированность мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, сформированность познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей учащихся; убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники. формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения;

и др.):
Планируемые результаты:
Метапредметные результаты: использование умений и навыков различных

видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности; формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию; умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач; умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике…