Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка урока обществознания с элементами исследования

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия № 8 г. Сочи2009, 2012 – Победитель ПНП «Образование»2013 – ТОП 500 школ РФ 2014 – ТОП 100 школ Кубани2015 – ТОП 100 школ Кубани2015 – ТОП 500
Аттестационная работаслушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия № 8 г. Сочи2009, Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия № 8 г. СочиУровни Методическая разработка урока обществознания«Семья – ячейка общества»в 5 классе ТЕМА: обнаружение проблемыУрок начинается с прослушивания Вальса Мендельсона, просмотора фоторяда с изображением семей, целеполаганиеУчащиеся формулируют тему урока «Семья и общество» и цель урока - выяснить, исследовательское заданиеГруппы приступают к выполнению исследовательского задания. Составление основных характеристик семьи, отвечая исследовательское заданиеУчитель предлагает для обсуждения выдержки из статей Конституции, Семейного кодекса, Конвенции обсуждение результатовДети представляют свои групповые ответы, дополняют их и составляют определение к фиксация новой информацииПонятие семья – записывается в словарь.Дети рядом с понятием изображают задания на формирование  знания1) Учащимся предлагается  авторский текст о семье.  Им задания на использование  знанияУчащимся предлагается определить типы семьи, представленные на репродукции рефлексия  учебной деятельностиУрок завершается обсуждением вопросов после текста.- Что знали о
Слайды презентации

Слайд 2 Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия № 8 г.

№ 8 г. Сочи
2009, 2012 – Победитель ПНП «Образование»
2013

– ТОП 500 школ РФ
2014 – ТОП 100 школ Кубани
2015 – ТОП 100 школ Кубани
2015 – ТОП 500 школ РФ

Слайд 3 Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное общеобразовательное автономное учреждение гимназия № 8 г.

№ 8 г. Сочи
Уровни образования:
дошкольный – 3-7 лет
начальный
основной общий
средний

общий

Слайд 4 Методическая разработка урока обществознания
«Семья – ячейка общества»

в 5

Методическая разработка урока обществознания«Семья – ячейка общества»в 5 классе ТЕМА:

классе
ТЕМА:


Слайд 5 обнаружение проблемы
Урок начинается с прослушивания Вальса Мендельсона, просмотора

обнаружение проблемыУрок начинается с прослушивания Вальса Мендельсона, просмотора фоторяда с изображением

фоторяда с изображением семей, определения главного понятия урока –

семья.
Групповая работа (кластер).
Дети пишут как можно больше ассоциативных понятий, связанных с термином СЕМЬЯ.

По окончании – дети приходят к проблемному вопросу, о том, что такое семья и какова её роль в обществе?


Слайд 6 целеполагание
Учащиеся формулируют тему урока «Семья и общество» и

целеполаганиеУчащиеся формулируют тему урока «Семья и общество» и цель урока -

цель урока - выяснить, роль семьи в обществе
Для выполнения

исследовательского задания учащиеся разбиваются на группы по 5-6 человек.

Слайд 7 исследовательское задание
Группы приступают к выполнению исследовательского задания.
Составление

исследовательское заданиеГруппы приступают к выполнению исследовательского задания. Составление основных характеристик семьи,

основных характеристик семьи, отвечая вопросы (у каждой группы свой

вопрос):
Что объединяет членов семьи?
На каких чувствах, отношениях строится семья?
Зачем люди создают семьи?
Учитель  предлагает учащимся поразмышлять над высказыванием В. Гюго «Семья – это кристалл общества».
Учитель предлагает учащимся для обсуждения мнения современных исследователей о семье с целью выяснения функций семьи.

Слайд 8 исследовательское задание
Учитель предлагает для обсуждения выдержки из статей

исследовательское заданиеУчитель предлагает для обсуждения выдержки из статей Конституции, Семейного кодекса,

Конституции, Семейного кодекса, Конвенции о права ребёнка с целью

выяснения взаимоотношений семьи и государства.
- Как вы понимаете статью Конституции о том, что семья находится под защитой государства?


Слайд 9 обсуждение результатов
Дети представляют свои групповые ответы, дополняют их

обсуждение результатовДети представляют свои групповые ответы, дополняют их и составляют определение

и составляют определение к понятию СЕМЬЯ
Конструирование понятия СЕМЬЯ из

«рассыпанных» слов.
Делают вывод о взаимоотношениях семьи и государства.


Слайд 10 фиксация новой информации
Понятие семья – записывается в словарь.
Дети

фиксация новой информацииПонятие семья – записывается в словарь.Дети рядом с понятием

рядом с понятием изображают семью в соответствии с понятием.
В

тетрадь записываются документы, в которых зафиксированы права и обязанности семьи и их членов.

Слайд 11 задания на формирование знания
1) Учащимся предлагается  авторский текст

задания на формирование знания1) Учащимся предлагается  авторский текст о семье.  Им

о семье.  Им необходимо определить,  какие два типа семьи

представлены в источниках, найти характеристики этих типов.  
В результате работы учащиеся называют два типа семьи, указывая на их признаки.
2) Учащиеся знакомятся со статьей в учебнике.


Слайд 12 задания на использование знания
Учащимся предлагается определить типы семьи,

задания на использование знанияУчащимся предлагается определить типы семьи, представленные на репродукции

представленные на репродукции картин Богданова – Бельского «Семейство за

обедом» и во  фрагменте мультипликационного фильма «Каникулы в Простаквашино» (на экране); сделать вывод,  какое главное качество определяет традиционную семью, а какое нуклеарную?
2) На основе произведений «Морозко», «Золушка», «Белоснежка и семь гномов» дети определяют, какие права детей были нарушены?


  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-metodicheskaya-razrabotka-uroka-obshchestvoznaniya-s-elementami-issledovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0