Презентация на тему Анализ комплексных и парциальных программ для интеллектуального развития детей в данном образовательном учреждении

детей в данном образовательном учреждении
Парциальные программы развития очень редко

используются как самостоятельная единица педагогического процесса. Чаще всего их используют либо в комплексе (сразу несколько парциальных программ), либо в качестве дополнительного элемента, усиливающего образовательный эффект общеобразовательных программ.

программным требованиям

ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ОТ 1 ГОДА 1 МЕС.

ДО 1,5 ЛЕТ

Длительность 3-6 мин.

другом
Умение наблюдать является одним из важных условий успешной работы

педагога с детьми. Оно необходимо воспита­телю, поскольку позволяет осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку, гибко строить график работы, це­ленаправленно руководить группой в целом. Повседневные заботы по уходу за маленькими детьми, поддержанию поряд­ка в помещении, организация групповых занятий могут поглотить все силы и внимание воспитателя, заслонить его ин­терес к поведению детей в свободное от занятий и режимных моментов время, потребностям, состояниям каждого малыша, к переменам в его развитии. Поэтому наблюдение за поведени­ем детей должно быть специальной задачей педагога.

разных возрастных групп

НОД в средней группе "Витаминка и её

друзья"
Цель: закрепление знаний о здоровом образе жизни.
Задачи:
Образовательные:
• Сформировать у детей навыки охраны личного здоровья, представления о здоровом образе жизни;
• Систематизировать знания детей о средствах личной гигиены; 

Развивать логическое мышление и сообразительность;
• Развивать связную речь, умение

рассуждать.
Воспитательные:
• Воспитывать у детей стремление быть здоровым;
• Воспитывать доброжелательные отношения к сверстникам;
• Воспитывать коммуникативные навыки: вступать в контакт с помощью улыбки, действовать сообща.

у детей

разных возрастных групп

Конспект НОД для детей 3-4 лет: Тема:

Знакомство с комнатными растениями
Цель: создать атмосферу радостного настроения; Задачи:
Обучающая - учить узнавать и называть части растения; Развивающая - развивать сосредоточенность внимания и запоминания, Воспитательная - воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения и умения ухаживать за ним.