Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Адаптация первоклассников к условиям школьной жизни презентация к уроку

Презентация на тему Адаптация первоклассников к условиям школьной жизни презентация к уроку, из раздела: Образование. Эта презентация содержит 31 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Адаптация первоклассников к условиям школьной жизниПедагогический консилиум
Текст слайда:

Адаптация первоклассников к условиям школьной жизни

Педагогический консилиум


Слайд 2
Цель: определить степень адаптации первоклассников к  школьному обучению. Задачи:   выявить основные
Текст слайда:


Цель: определить степень адаптации первоклассников к школьному обучению.
Задачи:
выявить основные проблемы, появившиеся у первоклассников в адаптационный период;
выделить направления дальнейшей работы с учащимися 1-х классов.
Сроки:
Методы проверки:
психодиагностические методики и анкетный опрос.



Слайд 3
Адаптация –приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности.
Текст слайда:

Адаптация –

приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности.


Слайд 4
Адаптация  физиологическаясоциально-психологическая
Текст слайда:

Адаптация


физиологическая

социально-психологическая


Слайд 5
Длительность адаптационного периода
Текст слайда:

Длительность адаптационного периода



Слайд 6
Внешние             Внутренние
Текст слайда:

Внешние Внутренние
изменения изменения

Учебная деятельность

Учитель, коллектив

Внутренняя
позиция
школьника

Кризис 7 лет


Слайд 7
Причины школьной дезадаптации:Состояние здоровья;Социально-бытовое состояние семьи;Внутрисемейные отношения (недостатки домашнего тепла);Нарушение режима дня;Педагогические (перегрузка).
Текст слайда:

Причины школьной дезадаптации:

Состояние здоровья;
Социально-бытовое состояние семьи;
Внутрисемейные отношения (недостатки домашнего тепла);
Нарушение режима дня;
Педагогические (перегрузка).


Слайд 8
Признаки успешной адаптации учащихся 1 класса: удовлетворенность ребенка процессом обучения; ребенок легко справляется с
Текст слайда:

Признаки успешной адаптации учащихся 1 класса:

удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.


Слайд 9
Признаки дезадаптации:усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.  нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом
Текст слайда:

Признаки дезадаптации:

усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
нежелания выполнять домашние задания.


Слайд 10
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.  жалобы на те или иные события,
Текст слайда:

негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
жалобы на те или иные события, связанные со школой.
беспокойный сон.
трудности утреннего пробуждения, вялость.
постоянные жалобы на плохое самочувствие


Слайд 11
Диагностирование уровня адаптации 1. Анкетирование учителей по определению уровня школьной адаптации в школе.2. Анкетирование
Текст слайда:

Диагностирование уровня адаптации

1. Анкетирование учителей по определению уровня
школьной адаптации в школе.

2. Анкетирование родителей по определению уровня
школьной адаптации в школе.

3. Анкетирование детей по определению уровня школьной
мотивации.

4. Рисунок на тему «Что мне нравиться в школе».


Слайд 12
Анкетирование детей
Текст слайда:

Анкетирование детей



Слайд 13
Результаты анкетирования
Текст слайда:

Результаты анкетирования



Слайд 14
Анкетирование родителей
Текст слайда:

Анкетирование родителей



Слайд 15
Результаты
Текст слайда:

Результаты


Слайд 16
Анкетирование классных руководителе
Текст слайда:

Анкетирование классных руководителе



Слайд 17
Результаты
Текст слайда:

Результаты


Слайд 18
Рисунок на тему «Что мне нравиться в школе»
Текст слайда:

Рисунок на тему «Что мне нравиться в школе»



Слайд 19
Текст слайда:




Слайд 20
Текст слайда:




Слайд 21
Текст слайда:




Слайд 22
Текст слайда:




Слайд 23
Текст слайда:




Слайд 24
Вывод 1 «А» класс:  Все учащиеся имеют хорошую адаптацию в школе. Дети приспособились
Текст слайда:

Вывод

1 «А» класс:
Все учащиеся имеют хорошую адаптацию в школе. Дети приспособились к новой системе социальных отношений, к новым требованием, видам деятельности, школьному режиму.


Слайд 25
Вывод1 «Б» класс:
Текст слайда:

Вывод

1 «Б» класс:


Слайд 26
Вывод1 «В» класс:
Текст слайда:

Вывод

1 «В» класс:


Слайд 27
Общий выводБольшинство первоклассников (96,25% ) хорошо адаптировались к школе. Дети приспособились к новой системе
Текст слайда:

Общий вывод

Большинство первоклассников (96,25% ) хорошо адаптировались к школе. Дети приспособились к новой системе социальных отношений, к новым требованием, видам деятельности, школьному режиму.


Слайд 28
Как помочь  первоклашке?
Текст слайда:

Как помочь первоклашке?


Слайд 29
Рекомендации психолога классным руководителям по осуществлению благоприятной адаптации учащихся 1-х классов к учебному процессу1
Текст слайда:

Рекомендации психолога классным руководителям по осуществлению благоприятной адаптации учащихся 1-х классов к учебному процессу

1 . Учитывать индивидуально - психологические особенности учащихся учебно-воспитательного процесса.
2 . На уроках проводить коллективные занятия, которые способствовали сближению учащихся и помогали застенчивым детям высказывать свою точку зрения, выражать себя.
3 . Классным руководителям пересмотреть распределение школьных обязанностей. Привлекать учеников, у которых есть трудности в общении со сверстниками, к коллективной деятельности, участия в различных школьных праздниках.
4 . При работе с детьми акцентировать больше внимания на положительных качествах, что поможет сформировать положительную самооценку.
5 . Проводить уроки, которые помогают учащимся проявлять свои творческие способности.
6 . Помогать ученикам, с низкой мотивацией преодолевать трудности в обучении.
7 . Стараться не акцентировать внимание на статусе ученика в школьном коллективе.
8 . Проводить с детьми беседы, которые помогают детям справляться со стрессом.
9 . Отказаться от уравнивания достижений или отдельных черт ребенка с достижениями и чертами других учеников.
10. Рекомендовать родителям проведение специальных упражнений дома и проведение профилактического лечения при наличии хронических заболеваний, особенно нервной и сердечно-сосудистой систем.
11. Родителей, чьи дети имеют высокие показатели дезадаптации по результатам тестирования направить на консультацию к школьному психологу.
12. Придерживаться режима дня, отдыха, здорового питания.


Слайд 30
Решение педагогического консилиума  от …Полученные результаты диагностики использовать в работе, направленной на оптимизацию
Текст слайда:

Решение педагогического консилиума от …


Полученные результаты диагностики использовать в работе, направленной на оптимизацию процесса адаптации первоклассников, целью которой является оказание помощи детям, испытывающим трудности адаптации.
Ознакомить родителей с данными психодиагностического исследования в рамках проведения родительских собраний.
В целях оптимизации детско-родительских отношений провести индивидуальные консультации для родителей детей, испытывающих трудности адаптации.
Провести в конце учебного года повторные методики с детьми «в группе риска».


Слайд 31
Спасибо за внимание!
Текст слайда:


Спасибо за внимание!