Презентация на тему Развитие творческих способностей обучающихся с использованием технологии ДПИ

Слайд 1 Развитие творческих способностей обучающихся с использованием технологии ДПИ
Давыдова Людмила Александровна
слушатель

группы «Педагогика, дополнительного образования: изобразительная деятельность»

Департамент образования и науки Кемеровской области
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов
«Кузбасский региональный институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования»
Факультет профессиональной подготовки

---

Слайд 2 «Дети любят труд, в процессе которого создается что-то красивое, необычное»

В. А. Сухомлинский

Из природных материалов человек создает ценности и культуру. Природный материал - «кладовая» для развития фантазии, воображения и творчества.
А. С. Макаренко.

---

Слайд 3 Противоречия:
Усиление разрыва между содержанием дополнительного образования, с одной стороны, и

интересами детей, государства, современными технологиями, с другой стороны.

Потенциал дополнительного образования детей ограниченно используется в работе по профессиональному самоопределению и профессиональной подготовке детей.

Широкий выбор разнообразных видов декоративно-прикладного искусства и снижение интереса у обучающихся к самостоятельным занятиям ими.

Традиционные условия организации учебного процесса и недостаточность разработанных методических рекомендаций по использованию возможностей декоративно-прикладного искусства как средства развития творческих способностей обучающихся.

---

Слайд 4 Цель: разработать средства, условия, способствующие развитию творческих способностей обучающихся средствами

технологии декоративно-прикладного творчества в работе с соломой как с поделочным материалом.
Задачи:
Изучить теоретические основы и передовой практический опыт развития творческих способностей через использование технологии ДПИ по работе с соломкой как с поделочным материалом.
Определить и адаптировать эффективные формы и методы работы, способствующие развитию творческих способностей обучающихся.
Разработать программу дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности «Технология народного художественного мастерства по работе с соломкой».
Приобщать обучающихся к истокам народной культуры через включение их в активную практическую деятельность, осуществляемую в рамках подготовки к тематическим выставкам.

---

Слайд 5 Определения творческих видов деятельности.
Познание – «...образовательная деятельность ученика, понимаемая

как процесс творческой деятельности, формирующий их знания».
Преобразование – творческая деятельность учащихся, являющаяся обобщением опорных знаний, служащих развивающим началом для получения новых учебных и специальных знаний.
Создание – творческая деятельность, предполагающая конструирование учащимися образовательной продукции в изучаемых областях.
Творческое применение знаний – деятельность учащихся, предполагающая внесение учеником собственной мысли при применении знаний на практике.

Творчество – это способность, вбирающая в себя целую систему взаимосвязанных способностей-элементов: воображение, ассоциативность, фантазия, мечтательность

---

Слайд 6 «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить для полета.

Творчество – вот имя этой волшебной птицы!» В.А. Сухомлинский

---

Слайд 7 Работа по программе «Технология народного художественного ремесла по работе с

соломой»

Первый этап: работа по образцу

Второй этап: совместная деятельность по разработке и изготовлению изделия

Третий этап: самостоятельная работа ребенка, комбинирование жанров.

---

Слайд 8 «Я слышу, и я забываю. Я вижу, и я помню.

Я делаю, и я понимаю» Конфуций

Метод учебного проекта
это возможность делать что-то самостоятельно
это возможность принести пользу и показать достигнутый результат;
это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими детьми

---

Слайд 9 Предметные результаты
умение решать технические трудности
умение создать художественный образ
умение работать в

различных техниках

Предметные результаты

умение использовать полученные знания в художественно- творческой деятельности

умение находить художественные средства, соответствующие композиционному замыслу

---

Слайд 10 Тематические выставки работ обучающихся объединения «Умелые руки»


«Великая Отечественная война»
"История Российского

флота"

«Мой край -Югра»

---

Слайд 11 Участие обучающихся в тематических выставках

---

Слайд 12 Тематические выставки работ обучающихся объединения «Умелые руки»
«Я помню! Я горжусь!»
«Хантыйские

мотивы!»

«Природа и человек»

---

Слайд 13 Уровень развития творческого потенциала личности
(по методике

психолога Бухлиной Л.Ю.)

---

Слайд 14 Достижения обучающихся объединения «Умелые руки»

---

Слайд 15 Уровень нравственной воспитанности и культуры учащихся
Индекс эмоционально – психологического климата

в коллективе (ЭПК)

---

Слайд 16 Развитие творческих способностей обучающихся.
Приобщение детей к истокам народной духовности,

сохранение преемственности поколений.
Повышение компетентности детей и подростков в области нравственности.
Совершенствование работы по художественно-прикладному направлению с целью раскрытия творческого потенциала каждого ребенка.
Формирование духовно - богатой, свободной и ответственной личности.

Воспитание детей на народных традициях помогло решить задачи:

---

Слайд 17 Спасибо за внимание

---