Презентация на тему программы Начальное техническое моделирование

Слайд 1 Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Начальное техническое моделирование с элементами

художественного конструирования» Для детей в возрасте от 7 до 11 лет (срок реализации 2 года)

Автор: Черкасова Инна Викторовна, педагог дополнительного образования Муниципального казенного учреждения дополнительного образования «Районная станция юных техников» Грачевского муниципального района ставропольского края

---

Слайд 2 Направленность программы – техническая.

Актуальность и практическая значимость данной

программы обусловливается тем, что полученные на занятиях знания детском объединении становятся для ребят необходимой теоретической и практической основой их дальнейшего участия в техническом творчестве, выборе будущей профессии, в определении жизненного пути.

Отличительные черты данной программы – комбинация различных видов творческой деятельности.

---

Слайд 3 Деятельность и общение в детском объединении строятся на

следующих принципах: 1.Принцип самоактуализации. 2. Принцип индивидуальности. 3. Принцип творчества и успеха.  4. Принцип доверия и поддержки.

---

Слайд 4 Адресат программы: учащиеся в возрасте 7-11 лет,

Объем программы первого

года обучения – 136 часов, второго года – 144 часа.

Срок освоения программы - два года.
Формы организации образовательного процесса могут как фронтальные, так и индивидуальные.

Цель образовательной программы:  создание условий для освоения учащимися навыков самостоятель­ной,  конструкторской и учебно-исследовательской работы, развитие творческих и познавательных способностей.

---

Слайд 5 Основные задачи.
Обучающие
-Ознакомить с историей развития отечественной и мировой техники,

архитектуры, с ее создателями;
- Ознакомить с технической терминологией и основными узлами технических объектов;
- Обучение работе с технической литературой;
- овладеть навыками технического и художественного конструирования;
- научить выполнять сборочно-монтажные операции;
- научить формулировать творческую задачу, составлять алгоритм достижения цели;
- прививать интерес к техническому конструированию и моделированию;
- формировать графическую культуру на начальном уровне: умение
читать простейшие чертежи, изготавливать по ним модели, навыки работы с
чертежно-измерительным и ручным инструментом при использовании
различных материалов;
- обучать приемам и технологии изготовления простейших моделей
технических объектов;
- развивать интерес к технике, знаниям, устройству технических объектов
Развивающие:
- развивать любознательность и интерес к технике и устройству простейших технических объектов;
- развивать стремление разобраться в их конструкции и желание трудиться над созданием технических объектов и игрушек;
- развивать умения и навыки работы с наиболее распространенными инструментами и приспособлениями ручного труда при обработке различных материалов;
- развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел на плоскости (с помощью эскиза, рисунка, простейшего чертежа, схемы);
- развивать потребность чтения графических изображений, создания мысленного образа в процессе изготовления изделий;
- развивать способности формировать умения самостоятельно решать технические задачи в процессе изготовления моделей технических объектов (выбор материала, способа обработки, планирование предстоящих действий, самоконтроль, умение применять полученные знания, умения и опыт в изготовлении других объектов и т.д.);
- развивать смекалку, находчивость, изобретательность и устойчивый интерес к поисковой творческой деятельности.
воспитывающие:
- формировать качества творческой личности с активной жизненной позицией;
- воспитывать дисциплинированность, ответственность, социальное поведение, самоорганизацию;
- воспитывать уважения к труду и людям труда;
- воспитывать интерес к творческой деятельности;
- воспитывать взаимопомощь и взаимоуважение, коллективизм;
- воспитание гармонически развитой личности.
- воспитывать у детей чувство патриотизма, гражданственности, гордости за достижения отечественной науки и техники.

---

Слайд 6 Основные темы 1 и 2 года обучения
- Начальные графические понятия
-

Конструирование из плоских и объемных деталей
- Основы архитектурного дизайна
3D дизайн интерьера
Моделирование из наборов готовых деталей
- Изготовление игрушек – сувениров
Конструирование макетов и моделей технических игрушек из плоских и объемных деталей.
Транспорт
- Изготовление выставочных моделей
- Техническое моделирование на свободную тему. Основы исследовательской деятельности.

---

Слайд 7 Конструирование из объемных деталей

---

Слайд 8 Моделирование из наборов готовых деталей

---

Слайд 9 Основы архитектурного дизайна

---

Слайд 10 Изготовление игрушек сувениров

---

Слайд 11 Транспорт

---

Слайд 12 Конструирование макетов и моделей технических объектов и игрушек из объемных

деталей

---

Слайд 13 Творческие проекты детей

---

Слайд 14 Занятие - конференция

---

Слайд 15 Защита творческих проектов Малая техническая академия

---

Слайд 16

Формы и виды контроля •  Стартовый (для первого года обучения) - осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий, и в форме опроса (сентябрь). •   Промежуточный - опрос, выставки детских работ (декабрь); •   Итоговый – контрольный опрос, выставки, творческие проекты (май).

---

Слайд 17 Формы подведения итогов реализации дополнительной

общеобразовательной программы:

проведение открытых занятий, выставок, конкурсов, соревнований, викторин, игр-путешествий, ролевых игр.

---

Слайд 18

---

Слайд 19 Спасибо
за
внимание

---