- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по немецкому языку на тему : Бизнес-перевод
Содержание
- 2. О чём думают эти люди, глядя на текст перевода?
- 3. Клиент: Пойдёт или нет? Как бы придраться…
- 4. Менеджер по качеству:Пойдёт или нет? Как бы не придрались…
- 5. Менеджер по персоналу: Какую работу можно доверять этому исполнителю? Какую нельзя?Как быстро можно его обучить?
- 6. Менеджер проектов: Вернуть на доработку или самим исправить?
- 7. Для ответа на эти вопросы текст перевода нужно оценить
- 8. ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Какие способы оценки перевода вы знаете?
- 9. ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?Субъективная оценка
- 10. СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА («ХОРОШО-ПЛОХО»)
- 11. СРАВНЕНИЕ С ОРИГИНАЛОМ ПО НАБОРУ ПАРАМЕТРОВ
- 12. АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМЧем больше последовательностей
- 13. АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ
- 14. АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ
- 15. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQIНеобходимые компоненты системы:Классификатор
- 16. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 17. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 18. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI TQI (Translation Quality
- 19. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 20. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 21. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 22. ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
- 23. Ни один из способов оценки перевода
- 24. Необходимо улучшить систему оценки перевода.ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?
- 25. Разделить все ошибки на 2 основных типа:Фактические
- 26. Каждый элемент текста (слово, фраза, предложение)
- 27. Случайная ошибка исполнителя (например, опечатка), которая приводит
- 28. Виды компетенций:Компетенции восприятияКомпетенции порожденияВспомогательные компетенцииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
- 29. Уровни компетенций:Неудовлетворительная = исполнитель не может выполнять
- 30. Компетенции восприятия:Правила языка оригинала Литературная компетенция в
- 31. Компетенции порождения:Правила языка перевода Литературная компетенция в
- 32. Вспомогательные компетенции:Исследовательская компетенция Техническая компетенция Самоорганизация Коммуникация Защита информацииУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
- 33. УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ Пример ошибки: t2: Использован термин из
- 34. УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИКлиент может формулировать чёткие
- 35. УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Установить связи между компетенциями и ролями (функциями, которые может выполнять исполнитель в проекте)
- 36. УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИПример компетенций:Самоорганизация = удовлетворительно Предметная
- 37. УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ Менеджер по персоналу / менеджер
- 38. УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК В каждом отдельном случае
- 39. УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК Оценка соответствует реальным потребностям клиентов (pass / fail)
- 40. УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯВыделить в классификаторе 2
- 41. УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют минимального
- 42. УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Ошибки, которые требуют значительного обучения:Понимание оригиналаПредметная компетенцияЧувство языкаКультурные реалии…
- 43. УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Какой процент ошибок требует
- 44. УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ Если все ошибки, влияющие
- 45. ЗАМЕТКИИсполнитель должен работать в нормальных условиях (достаточное
- 46. ВЫГОДЫ Улучшенная система оценки переводов отвечает на все
- 47. ВЫГОДЫОбщий язык с клиентом (ошибки и
- 48. Скачать презентацию
- 49. Похожие презентации
О чём думают эти люди, глядя на текст перевода?
Слайд 5
Менеджер по персоналу:
Какую работу можно доверять этому
исполнителю?
Какую нельзя?
Как быстро можно его обучить?
Слайд 9
ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?
Субъективная оценка
(«хорошо-плохо»)
Автоматическое сравнение
с «образцовым» переводом
(BLEU и т.п.)
Сравнение с оригиналом по
набору параметровВзвешивание ошибок и подсчёт TQI
Слайд 12
АВТОМАТИЧЕСКОЕ СРАВНЕНИЕ С «ОБРАЗЦОВЫМ» ПЕРЕВОДОМ
Чем больше последовательностей слов
совпадает в переводе и в образце,
тем точнее перевод
BLEU
(BiLingual Evaluation Understudy ),
ROUGE и др.
Слайд 15
ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
Необходимые компоненты системы:
Классификатор ошибок
Методика
взвешивания ошибок
Процедура проверки, дающая повторяемые и воспроизводимые результаты
Проверяющий
(компетентный
и беспристрастный) Форма оценки
Слайд 18
ВЗВЕШИВАНИЕ ОШИБОК И ПОДСЧЁТ TQI
TQI (Translation Quality Index)
– это практический результат количественной оценки проверки качества перевода.
ATA Framework: TQI = EP*(250/W) - BP
SAE J2450: TQI = EP/W
LISA QA Model: TQI = (1 - EP/W) * 100
где EP = Error Points, суммарное количество баллов ошибок
W = количество слов в образце
BP = Bonus Points, бонусные очки за отличный перевод (в системе ATA – максимум 3 балла)
Слайд 23 Ни один из способов оценки перевода не отвечает
на вопросы:
Пойдёт или нет?
Какую работу можно доверять этому
исполнителю? Какую нельзя?
Как быстро можно обучить исполнителя?
Вернуть на доработку или самим исправить?
ОЦЕНКА ПЕРЕВОДА: ЧТО В АРСЕНАЛЕ?
Слайд 25
Разделить все ошибки на 2 основных типа:
Фактические =
ошибка в обозначении объектов и явлений, их логических отношений,
степени реальности и обязательности событийКоннотативные = несоответствие правилам, стандартам, требованиям и практике употребления, искажение эмоционально-стилистической информации и т.д.
УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК
Слайд 26 Каждый элемент текста (слово, фраза, предложение) может нести
одновременно:
1 коннотативную ошибку
или
1 фактическую ошибку
или
1 коннотативную ошибку и
1 фактическую ошибку одновременно УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК
Слайд 27 Случайная ошибка исполнителя (например, опечатка), которая приводит к
искажению фактической информации, зачитывается как две (языковая и фактическая).
Это
позволяет указать исполнителю на невнимательность, а также учесть интересы клиента«Казнить, нельзя помиловать» / «Казнить нельзя, помиловать»: ошибка в запятой ? критическое искажение смысла
УЛУЧШЕНИЕ 1: ДЕЛЕНИЕ ОШИБОК
Слайд 28
Виды компетенций:
Компетенции восприятия
Компетенции порождения
Вспомогательные компетенции
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 29
Уровни компетенций:
Неудовлетворительная = исполнитель не может выполнять соответствующую
работу
Базовая = может работать
Продвинутая = может проверять / исправлять
чужую работу либо обучать других людейУЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 30
Компетенции восприятия:
Правила языка оригинала
Литературная компетенция в языке
оригинала
Компетенция в культуре языка оригинала
Предметная компетенция
УЛУЧШЕНИЕ
2: КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 31
Компетенции порождения:
Правила языка перевода
Литературная компетенция в языке
перевода
Компетенция в культуре языка перевода
Функциональный стиль перевода
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 32
Вспомогательные компетенции:
Исследовательская компетенция
Техническая компетенция
Самоорганизация
Коммуникация
Защита
информации
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Слайд 33
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Пример ошибки:
t2: Использован термин из другой
области знаний
Напр., в тексте о бурении: шпиндель ? spindle
(правильно: stem или mandrel)Компетенции:
Исследовательская = удовлетворительно
Предметная = неудовлетворительно
Слайд 34
УЛУЧШЕНИЕ 2: КОМПЕТЕНЦИИ
Клиент может формулировать
чёткие и объективные
требования
к исполнителю
По результатам оценки мгновенно видно, какие компетенции
соответствуют целевым, а какие нет
Слайд 35
УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Установить связи между компетенциями и ролями
(функциями, которые может выполнять исполнитель в проекте)
Слайд 36
УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Пример компетенций:
Самоорганизация = удовлетворительно
Предметная =
удовлетворительно
Правила языка оригинала = удовлетворительно
Правила языка перевода
= удовлетворительно Роль:
Может переводить
Слайд 37
УЛУЧШЕНИЕ 3: РОЛИ
Менеджер по персоналу / менеджер проекта
быстро распределяет роли и планирует рабочий процесс (workflow) ?
экономия времени
Слайд 38
УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК
В каждом отдельном случае клиент
указывает, какие ошибки являются допустимыми, а какие – нет.
Проверяющий заносит требования в проверочный список.Одна ошибка «недопустимого» типа в образце
Провал текста с точки зрения клиента
Слайд 39
УЛУЧШЕНИЕ 4: ДОПУСТИМОСТЬ ОШИБОК
Оценка соответствует реальным потребностям клиентов
(pass / fail)
Слайд 40
УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Выделить в классификаторе 2 типа
ошибок:
Исправление требует минимального обучения / инструктажа; все ошибки в
тексте может увидеть сам исполнительИсправление требует значительного обучения; сам исполнитель не может обнаружить ошибки в тексте
Слайд 41
УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Ошибки, которые требуют минимального обучения:
Сбивка
деления на разделы
Пропуски текста
Несоответствие числовых значений
Несоответствие глоссарию / руководству
по стилюНесоответствие справочной литературе
Нарушение единства терминологии
Нарушение региональных стандартов оформления
Длина строки, тэги
Очевидные языковые ошибки
…
Слайд 42
УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Ошибки, которые требуют значительного обучения:
Понимание
оригинала
Предметная компетенция
Чувство языка
Культурные реалии
…
Слайд 43
УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Какой процент ошибок требует минимального
обучения?
Менеджер проекта мгновенно принимает верное решение – возвращать на
доработку или привлекать дополнительные ресурсыЭкономия времени
Слайд 44
УЛУЧШЕНИЕ 5: ОБУЧАЕМОСТЬ ИСПОЛНИТЕЛЯ
Если все ошибки, влияющие на
компетенцию, просты для исправления, компетенция оценивается двумя способами:
Текущее состояние
(«как есть»)Потенциальное состояние (после короткого обучения)
Слайд 45
ЗАМЕТКИ
Исполнитель должен работать в нормальных условиях (достаточное время,
рабочие инструкции)
Образец должен ограничиваться одной основной тематикой в соответствии
с классификаторомТекст оригинала должен быть осмысленным и связным
Необходимо различать ошибки и индивидуальные предпочтения исполнителей
Слайд 46
ВЫГОДЫ
Улучшенная система оценки переводов отвечает на все вопросы:
Пойдёт
или нет? – pass / fail
Какую работу можно доверять
этому исполнителю? Какую нельзя? – компетенции и ролиКак быстро можно обучить исполнителя? – потенциальные компетенции
Вернуть на доработку или самим исправить? – доля ошибок, требующих минимального обучения
Слайд 47
ВЫГОДЫ
Общий язык с клиентом
(ошибки и компетенции)
Экономия времени
на тестировании исполнителей
Планирование минимального и достаточного рабочего процесса
Оптимальное использование
ресурсовСокращение сроков
Повышение лояльности исполнителей (обратная связь и обучение)
