Презентация на тему Самостоятельная музыкальная деятельность детей как прием развития музыкальных способностей дошкольников презентация к уроку по музыке (старшая группа)

Содержание

2. Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для
4. ВСЕ МЫ МУЗЫКАНТЫ ВОТ НАС СКОЛЬКО…
5. СВЕТИТ СОЛНЫШКО В ОКОШКО СКАЗКА В
6. ЗАИГРАЮТ ЛОЖКАРИ, НЕ УСНУТЬ ВСЕМ ДО ЗАРИ МОЛОДЦЫ ВСЕ УДАЛЫЕ, ЛОЖКИ, БУДТО ЗОЛОТЫЕ.
7. ОБОЙДИ ХОТЬ ЦЕЛЫЙ СВЕТ – ЛУЧШЕ БАРАБАНЩИКОВ НЕТ!
8. ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬСЯ ПЕНИЮ ИМЕЕМ МЫ ТЕРПЕНИЕ.
9. МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СРЕДНЯЯ ГРУППА
10. МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СТАРШАЯ ГРУППА
11. Упражнение «Времена года в цвете и музыке».
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития музыкальных способностей ребенка.Виды самостоятельной деятельности. Формы организации. Руководство.Музыкальные уголки - как основополагающие. Роль воспитателя и музыкального руководителя в организации самостоятельной музыкальной деятельности.

Главная
Музыка
Самостоятельная музыкальная деятельность детей как прием развития музыкальных способностей дошкольников презентация к уроку по музыке (старшая группа)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ КАК ПРИЕМ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВМузыкальный руководительСтрункина Татьяна Анатольевна

Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития музыкальных способностей ребенка.Виды самостоятельной

Самостоятельная музыкальная деятельность детей как прием развития музыкальных способностей дошкольников презентация к уроку по музыке (старшая группа)

СВЕТИТ СОЛНЫШКО В ОКОШКО СКАЗКА В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА И

ЗАИГРАЮТ ЛОЖКАРИ, НЕ УСНУТЬ ВСЕМ ДО ЗАРИ МОЛОДЦЫ ВСЕ УДАЛЫЕ, ЛОЖКИ, БУДТО ЗОЛОТЫЕ.

ОБОЙДИ ХОТЬ ЦЕЛЫЙ СВЕТ – ЛУЧШЕ БАРАБАНЩИКОВ НЕТ!

ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬСЯ ПЕНИЮ ИМЕЕМ МЫ ТЕРПЕНИЕ.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СРЕДНЯЯ ГРУППА

МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СТАРШАЯ ГРУППА

Упражнение «Времена года в цвете и музыке». Материал к упражнению: краски, кисточки

Слайды презентации

Слайд 2 Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития

Характеристика самостоятельной музыкальной деятельности, ее значение для развития музыкальных способностей ребенка.Виды

музыкальных способностей ребенка.

Виды самостоятельной деятельности. Формы организации. Руководство.

Музыкальные уголки

- как основополагающие. Роль воспитателя и музыкального руководителя в организации самостоятельной музыкальной деятельности.

Слайд 3

Слайд 4 ВСЕ МЫ МУЗЫКАНТЫ ВОТ НАС СКОЛЬКО…

Слайд 5 СВЕТИТ СОЛНЫШКО В ОКОШКО СКАЗКА В ГОСТИ К

НАМ ПРИШЛА И О ДЕДКЕ, И О БАБКЕ НАМ ПОВЕДАЕТ ОНА

Слайд 6 ЗАИГРАЮТ ЛОЖКАРИ, НЕ УСНУТЬ ВСЕМ ДО ЗАРИ МОЛОДЦЫ ВСЕ УДАЛЫЕ, ЛОЖКИ,

БУДТО ЗОЛОТЫЕ.

Слайд 7 ОБОЙДИ ХОТЬ ЦЕЛЫЙ СВЕТ – ЛУЧШЕ БАРАБАНЩИКОВ НЕТ!

Слайд 8 ЧТОБЫ ВЫУЧИТЬСЯ ПЕНИЮ ИМЕЕМ МЫ ТЕРПЕНИЕ.

Слайд 9 МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СРЕДНЯЯ ГРУППА

Слайд 10 МУЗЫКАЛЬНЫЙ УГОЛОК – МОЙ ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК. СТАРШАЯ ГРУППА

Слайд 11 Упражнение «Времена года в цвете и музыке».
Материал

Упражнение «Времена года в цвете и музыке». Материал к упражнению: краски,

к упражнению: краски, кисточки и прямоугольники (по четыре вида

на каждого ребенка)
Ход упражнения: дети, слушая музыку из цикла «Времена года» А. Вивальди, закрашивают каждый имеющийся у них прямоугольник каким-то одним цветом .
Таким образом, прямоугольники получат свои названия: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».