Презентация на тему Развитие творческих способностей детей средствами хореографического искусства презентация к уроку по музыке (старшая группа)

есть в жизни – это движение под музыку. И

научиться этому можно у ребенка. А. И. Буренина. .

в жизни  каждого человека. Именно в эти годы закладываются

основы здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития, формируется личность человека.
Особая роль отводится духовному воспитанию дошкольников. Искусство играет огромную роль в формировании личности ребенка, его эстетической и ценностной ориентации в окружающем мире. Через приобщение к искусству активизируется творческий потенциал детей. Решение задач художественного образования, формирования эстетической культуры детей зависит от создания вокруг ребенка широкой, эстетически организованной среды, одухотворенной искусством и способствующей его духовному развитию.

интенсивно растет и

развивается, движения становятся его потребностью. Занятия движением, наряду  с обучением музыке и изобразительному искусству, должны помочь более целостному восприятию детьми окружающего мира, выражений своих впечатлений в звуке, в движении.

Хореография, как никакое другое  искусство, обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка, формирует его художественное «я».
Танцевальное искусство имеет свои особенности. В нем в качестве главного средства создания художественных образов используются движение и положения человеческого тела, которые  составляют своеобразный выразителей язык. Известно, что в повседневном общении люди пользуются не только языком слов, но и языком движений. Каждая «единица» языка движений несет какую-либо информацию, т.е. имеет некоторое значение. Эти содержательные свойства движений  сохранились и в танце Возможность раннего знакомства детей с танцем и их первого активного приобщения к этому виду художественной деятельности предоставляется в детском саду. .

эмоциональной коррекции, помогает войти в нужное эмоциональное состояние.
Самое трудное

 заниматься с маленькими детьми, они не всегда слышат музыку, отвлекаются и, соответственно возрастным особенностям, еще не получают удовольствия от занятий, все их внимание направлено на педагога. Раскрепостить ребенка, заставить его забыть о своей неумелости, помогает создание образных ситуаций (идут гномы, бегут цыплята, летят листочки и т.д.). Уже через полгода у детей появляется интерес к занятию, который проявляется в заявках на любимые упражнения. Когда дети немного освоятся, можно уже направлять свои усилия на качество выполнения упражнений, в первую очередь на достижение слитности с музыкой.

Развитие:

- музыкальности;
- двигательных
- качеств и умений;
- ориентировки в
пространстве;
- психических
процессов;
- нравственно -
коммуникативных
качеств;
- творческих
способностей.

движении под музыку
Формирование умений исполнять знакомые движения под музыку

Основные ↔ Неосновные

Творческая фантазия

Творческое воображение

Умение находить свои, оригинальные движения

Выразительность движений

подбирать слова характеризующие музыку и музыкальный образ

творческих способностей в танце у дошкольников может проходить чрезвычайно

плодотворно. Это обусловлено сочетанием в единой деятельности музыки, движения и игры – трех характеристик танца, каждая из которых способствует развитию у детей творческого воображения.

творческую активность. Поэтому, подбирая музыкальное сопровождение, надо стремиться к

тому, чтобы оно не только отвечало высокой художественности, воспитывало вкус ребенка, обогащало его разнообразными музыкальными впечатлениями, но, и вызывало моторную реакцию, была удобной для двигательной деятельности. Желательно, чтобы музыкальные произведения были разнообразны по жанру, стилю:

Требования к подбору музыки

детские песни

народные мелодии

эстрадные мелодии

классические произведения

образ. Начинаются они от изображения игрушек, животных, и переходят

к имитации людей, их характеров.
Живой интерес у детей вызывает сюжетный танец, который является очень яркой формой проявления творческого воображения, сочетает в себе музыку, движения, драматизацию.

Требования к подбору движений

доступные

понятные

разнообразные

Полезные советы и установки:

Вы - «симфонический оркестр», и, посредством движений «проигрывайте» музыкальное произведение как можно выразительнее!
Дети – ваше «зеркало», они копируют ваши движения и мимику, будьте как можно выразительнее.
Старайтесь не сердиться на детей, ведь и у вас движения далеко не совершенны…
Будьте с детьми искренни и естественны, чаще улыбайтесь!
Обращайте внимание на ту пользу, которую вам приносят систематические занятия хореографией. Вы постепенно становитесь еще здоровее, стройнее и красивее!
Постепенно проходит «хруст» в коленях и шее, у вас развивается гибкость и пластичность суставов.
Какое счастье , иметь возможность каждый день двигаться вместе с детьми под музыку!!!