Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку дошкольников в работе музыкального руководителя детского сада

Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что маленький ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и так же быстро исчезают. С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Но это происходит, когда ребенок усваивает нормы морали
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ НА МУЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ В РАБОТЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что маленький ребенок не умеет управлять эмоциями. Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы у старших дошкольников при восприятии музыки.Предмет исследования: Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность влияния музыки на эмоциональную Методики исследования:Методика А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунской, включающих: наблюдение в условиях организованного процесса Диагностика особенностей  непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости Диагностика особенностей  непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости Диагностика особенностей  непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что маленький

Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что маленький ребенок не умеет управлять

ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и так же

быстро исчезают. С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Но это происходит, когда ребенок усваивает нормы морали и соотносит с ними свои поступки. Дошкольник учится понимать не только свои чувства, но и переживания других людей. Он начинает различать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению, через мимику и пантомимику. Ребенок может сопереживать, сочувствовать литературному герою, разыгрывать, передавать в сюжетно-ролевой игре различные эмоциональные состояния. Развитию эмоциональной сферы способствуют все виды деятельности ребенка. Огромную роль в обогащении эмоционального опыта ребенка играет музыка. Музыка — это и есть собственно эмоция.

Слайд 3 Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы у старших дошкольников

Объект исследования: процесс развития эмоциональной сферы у старших дошкольников при восприятии музыки.Предмет

при восприятии музыки.
Предмет исследования: музыкально обогащенная среда, влияющая на развитие

эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что процесс развития эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста будет проходить эффективнее, если:
обеспечить целенаправленность, систематичность и оперативность в осуществлении развития эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации;
создать в рамках учебно-воспитательного процесса дошкольной образовательной организации развивающую предметно-пространственную среду, способствующую развитию эмоциональной отзывчивости на музыку дошкольников;
использовать разнообразные формы и методы работы по развитию эмоциональной сферы в процессе восприятия музыки;
разработать программу «Солнышко» по развитию эмоциональной отзывчивости дошкольников на музыку.

Слайд 4 Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность влияния музыки на

влияния музыки на эмоциональную отзывчивость детей старшего дошкольного возраста.
Задачи

исследования:
раскрыть теоретические аспекты проблемы эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста;
подобрать методики и провести диагностику уровней эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста;
 разработать и реализовать программу «Солнышко» по развитию эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством музыки;
выявить и экспериментально проверить эффективность психолого-педагогических условий, направленных на развитие эмоциональной отзывчивости детей старшего дошкольного возраста на музыку.

Слайд 5 Методики исследования:
Методика А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунской, включающих: наблюдение

Методики исследования:Методика А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунской, включающих: наблюдение в условиях организованного

в условиях организованного процесса вос­приятия музыки; беседы.
Проективная методика «Рисование»

музыки» (авт. А.Г.Гогоберидзе, В.А.Деркунская).

Экспериментальная база исследования: МБДОУ № 13 «Рябинка», г.Азнакаево. В исследовании приняли участие 50 детей старшего дошкольного возраста, из них 25 детей экспериментальной группы и 25 детей контрольной группы. Социально психологический статус респондентов является примерно одинаковым.


Слайд 6
Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных

Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости

уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе наблюдения

контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе


Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе наблюдения контрольной и экспериментальной групп на контрольном этапе эксперимента


Слайд 7
Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных

Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости

уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе беседы

контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе


Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе беседы контрольной и экспериментальной групп на контрольном этапе


Слайд 8
Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных

Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости

уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе рисования

контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе эксперимента


Диагностика особенностей непосредственных поведенческих проявлений для разных уровней развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников в процессе рисования контрольной и экспериментальной групп на констатирующем этапе эксперимента


  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-emotsionalnoy-otzyvchivosti-na-muzyku-doshkolnikov-v-rabote-muzykalnogo-rukovoditelya-detskogo-sada.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0