Презентация на тему Образ человека в искусстве

портрета
Знакомство с видами портретов
Развитие умений анализировать произведения изобразительного искусства.
Воспитание

чувства прекрасного.

по-новому увидеть человека, открыть его для себя. Как удивительно

люди не похожи друг на друга! Вроде устроены все одинаково – глаза, нос, губы, а всматриваясь в лица, поражаешься человеческой индивидуальности! Особый путь жизни каждого человека оставляет след в его облике.

Смысл портрета – в интересе именно к его личности,

наделённой индивидуальными качествами.

что
значит «похож» или «не похож» ? Соответственно форме

и пропорциям воспроизведены детали лица – достаточно ли этого?
Не менее важно передать особенности его поведения, манеру держать себя, темперамент.

П.-П. Рубенс. ПОРТРЕТ КАМЕРИСТКИ
ИНФАНТЫ ИЗАБЕЛЛЫ. Фрагмент.
Масло. Фландрия. XVII в.

народов. Мы видим их такими, какими они представляли себя,

но каждое изображение для нас – нечто большее, чем сходство с одним человеком. В каждом образе можно увидеть идеалы эпохи, понимание окружающего мира, характер жизни. И это именно то, что мы особенно ценим в портретах. Понимание жизни художником обогащает наше понимание самих себя.

Ф. Липпи. Фрагмент храмовой
Росписи. Фреска. Италия. XV в.

дощечки с портретами, выполненными восковыми красками. Перед поражёнными исследователями

предстали ошеломляющие реалистичные образы людей, живших две тысячи лет тому назад. Их взор обращён к нам, в их образах явно преобладание духовного начала над телесным.

лица – каждая складка, морщина или шрам, выявляли жизненный

путь человека, его натуру,. Здесь не заботились о внешней красоте, но в каждом портрете подчёркивали силу духа, суровую уверенность и волю к действию.

Портрет императора Филиппа
Мрамор. Древний Рим. I в.

кубиков разноцветного стекла – смальты. Она изображена на стене

храма во главе процессии. Эта женщина имела противоречивый, яркий характер и насыщенную событиями судьбу, но её личные качества нельзя усмотреть в отрешенном выражении царственного лица, застывшей позе.

латинского слова. Его можно перевести как «извлечение сущности», то

есть выявление внутреннего содержания. Это и есть основная задача создания художественного образа, только значение этого внутреннего содержания изменчиво, и потому всё время идёт поиск новых художественных средств, нового изобразительного языка.

не мешает увидеть лицо короля Франциска I. Благородная сдержанность

и бесстрастная величавость сочетаются с изяществом и недобрым, упрямым взором.

Ж. Клуэ. Франциск I. Масло. Франция.
XVI в.

передать духовную сущность, стало особенно важным в Средние века.

С эпохой Возрождения приходит новый интерес к реальному человеку, к самобытности его личности. Художники севера Европы научились изображать конкретных людей с особенным вниманием к своеобразию их индивидуальности.

к созданию портретов в XVII в. И вначале писали

их точно таким же методом как иконы, - на доске темперными красками. Такие портреты называли парсунами, от слова «персона».
Со времени Петра I портретное искусство в России стало развиваться стремительно.

дворянских усадьбах

мастерства.
Портреты было принято делить на парадные и камерные.

героя. Такие картины носят приподнятый, торжественный характер.
О. А. Кипренский.

Портрет Е. В. Давыдова. Масло.
Россия. XIX в.

большое внимание уделялось индивидуальным особенностям человека. Его лицо обычно

приближено к зрителю, доверительно раскрывая внутренний мир героя. В это время особенно ценилось очень сложное и тонкое умение передавать едва уловимые трепетные оттенки переживаний.
Портрет Марии Лопухиной – самый знаменитый из портретов – образов юности, задумчивой и одновременно чуть шаловливой девушки в белом платье на фоне пейзажа

и в скульптуре. Вначале скульптура развивалась медленнее, потому что

в России не было традиции ставить скульптурные памятники (в честь знаменательных событий закладывали храмы), но постепенно появились свои мастера.
Самым ярким стал Ф. И. Шубин.

портретом?
Как можно объяснить, что в художественном портрете проступает

авторская позиция художника? Как она соотносится с задачей портретного сходства?
Как ты объяснишь, чем отличаются друг от друга парадный портрет и лирический камерный портрет?