Презентация на тему Приемы и методы развития познавательных компетенций на уроках изобразительного искусства

Покажи мне – и я запомню,
Дай

мне сделать – и я пойму»

Конфуций

знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и

личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования. Для учителя - это переход от передачи знаний к созданию условий для активного познания и получения детьми практического опыта. Для учащихся - переход от пассивного усвоения информации к активному ее поиску, критическому осмыслению, использованию на практике. Главная проблема учителя - поиск приёмов и методов развития образовательных компетенций учащихся как условие, обеспечивающее качественное усвоение программы.

который ставит перед ней особые задачи в интеллектуальном развитии

школьников, поддержке их способностей и талантов, формировании умений и компетенций, которые станут основой в получении в дальнейшем профессионального образования и создания успешной карьеры. Новое общество предъявляет новые требования к молодому поколению, которое будет жить в быстроизменяющемся информационном пространстве.

объектом с целью получения новых знаний
Объект познания, часть природы,

на которую направлен познавательный интерес субъекта

Совокупность методов и приемов, используемых для познания объекта

на уроках изобразительного искусства, можно выделить:
Наблюдение и рассматривание (обогащение

внутреннего мира, совершенствование умственной деятельности, внимания, памяти, восприятия, а также, учат правильно обобщать и делать выводы)
Беседа (расширение, уточнение и систематизация представлений об окружающей действительности)
Экскурсия (разнообразие окружающего мира, развитие познавательных интересов)
Экспериментальные опыты (преобразование окружающей действительности в нечто новое для ребенка, развитие аналитических способностей)
Конкурсы, викторины и пр. (способ использования всех знаний, проявление изобретательности и находчивости, а успех поддерживает познавательный интерес ребенка)
Мультимедиа (интеграция всех имеющихся знаний, эмоциональное восприятие окружающего мира)

уроках изобразительного искусства:
Объяснительно-иллюстративный;
Репродуктивный;
Проблемное изложение;
Частично-поисковый (эвристический);
Исследовательский.

искусства:
Создание ситуации успеха, через выполнение заданий посильных для всех

учащихся;
Отсроченная отгадка;
Положительный эмоциональный настрой, через создание доброжелательной атмосферы доверия;
Тонкие и толстые вопросы;
Мозговой штурм;
Кластер, синквейн;
Лови ошибку.