Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по МХК на тему Формирование УУД на уроках МХК в 11 классе(11 класс)

Презентация на тему Презентация по МХК на тему Формирование УУД на уроках МХК в 11 классе(11 класс), из раздела: МХК. Эта презентация содержит 15 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Калинина А.П., учитель истории и МХКМАОУ СОШ № 25 г. ТюменьФормирование УУД Универсальные учебные действияВ составе основных видов универсальных учебных действий, выделено четыре блока: личностный регулятивный познавательный коммуникативный Курс МХК ориентирован на развитие потребности школьников в общении с миром прекрасного, Развитие универсальных учебных действий на урокеТема урока:Образ «идеального» города в классических ансамблях Петербурга Создание учебной мотивации к пробуждению познавательного интереса, стремление к успеху и одобрениюПросмотр Формирование умения общаться и взаимодействовать с другими учениками Нахождение общего признака для классификации архитектурных памятниковРабота с карточками по архитектуре Классицизм в архитектуре  Для классицизма характерны чёткие геометрические формы, высококачественные материалы, благородная Характерные черты бароккоТоржественную, сложную, богато декорированную стилистику использовали при возведении городских дворцов, Эвристическое исследование и проектирование Формирование умения наблюдать, классифицировать, использовать разные источники информации, делать выводы и умозаключения Формирование умения, готовности и способности выстраивания диалога, развитие коммуникативной компетентности Формирование способностей к самоуправлению своей деятельностью, потребности в межличностном общении, в познавательной и творческой деятельности Сформированные таким образом познавательные универсальные учебные действия как «умения учиться», развивают у
Слайды презентации

Слайд 1 Калинина А.П., учитель истории и МХК
МАОУ

Калинина А.П., учитель истории и МХКМАОУ СОШ № 25 г. ТюменьФормирование СОШ № 25 г. Тюмень

Формирование УУД на уроках МХК в 11 классе


Слайд 2 Универсальные учебные действия
В составе основных видов

Универсальные учебные действияВ составе основных видов универсальных учебных действий, выделено четыре блока: личностный регулятивный познавательный коммуникативный универсальных учебных действий, выделено четыре блока:

личностный
регулятивный
познавательный
коммуникативный


Слайд 3 Курс МХК ориентирован на развитие потребности

Курс МХК ориентирован на развитие потребности школьников в общении с миром школьников в общении с миром прекрасного, осмысление значения искусства в культурно-историческом развитии человеческой цивилизации, понимание роли искусства в жизни и развитии общества, в духовном обогащении человека. Он призван решать кардинальные задачи развития творческого потенциала личности ребенка, формирования его духовно- нравственных идеалов.

Слайд 4 Развитие универсальных учебных действий на уроке
Тема

Развитие универсальных учебных действий на урокеТема урока:Образ «идеального» города в классических ансамблях Петербурга урока:
Образ «идеального» города в классических ансамблях Петербурга

Слайд 5 Создание учебной мотивации к пробуждению познавательного

Создание учебной мотивации к пробуждению познавательного интереса, стремление к успеху и интереса, стремление к успеху и одобрению

Просмотр фильма «Санкт-Петербург и пригороды»
Изучение иллюстраций в учебнике
Использование интернет-ресурсов
Подборка личных фотографий учащихся


Слайд 6 Формирование умения общаться и взаимодействовать с

Формирование умения общаться и взаимодействовать с другими другими учениками

Работа в творческих группах с целью систематизация фотографий по архитектурным стилям
Барокко
Классицизм
Ампир


Слайд 7 Нахождение общего признака для классификации архитектурных

Нахождение общего признака для классификации архитектурных памятниковРабота с карточками по архитектуре памятников

Работа с карточками по архитектуре


Слайд 8


Слайд 9 Классицизм в архитектуре
 
Для классицизма характерны чёткие

Классицизм в архитектуре  Для классицизма характерны чёткие геометрические формы, высококачественные материалы, геометрические формы, высококачественные материалы, благородная отделка и сдержанность.
Величественность и гармония, изящество и роскошь – вот основные отличительные черты классицизма. Эти черты позднее отобразились в интерьерах в стиле минимализм. 
 
Общие особенности стиля: гладкие стены с мягкими цветочными мотивами; элементы античности: дворцы и колонны; лепнина; изысканный паркет; тканевые обои на стенах; изящная, грациозная мебель.
 
Особенностью русского классицистического стиля стали спокойные прямоугольные формы, сдержанное и в то же время многообразное декоративное оформление, выверенные пропорции, достойный вид, гармоничность и вкус.
 
Конструкции: устойчивые, массивные, прямоугольной и арочной формы.
 
Композиции чётко спланированы, соблюдается строгая симметрия.
 

Формы: чёткая геометричность, объёмность и монументальность; статуи, колонны, ниши, ротонда, полусферы, фронтоны, фризы.
 
Линии: строгие; регулярная система планировки; барельефы, медальоны, плавный рисунок.
 Материалы: камень, кирпич, древесина, лепнина. Крыша: сложной, замысловатой формы.
 Преобладающие цвета: насыщенные белый, зелёный, розовый, пурпурный, небесно-голубой, золотой.
 Характерные элементы: сдержанный декор, колонны, пилястры, античный орнамент, мраморная лестница, балконы.
 Окна: полукруглые, прямоугольные, удлинённые вверх, скромно оформленные.
 
Двери: прямоугольные, филенчатые, часто украшены статуями (льва, сфинкса).
 Декор: резьба, позолота, бронза, перламутр, инкрустация.
 


Слайд 10 Характерные черты барокко
Торжественную, сложную, богато декорированную

Характерные черты бароккоТоржественную, сложную, богато декорированную стилистику использовали при возведении городских стилистику использовали при возведении городских дворцов, резиденций, монастырей. Архитектурные решения придворных зодчих подчинены одной идее: удивлять и восхищать.
Форма
Главной особенностью барокко является создание искривленного пространства, где плоскости и объемы – криволинейны и перетекают друг в друга, в планах преобладают эллипсы и прямоугольники.
В дизайне фасадов широко используется раскреповка, когда часть стены выставляется чуть вперед или наоборот заглубляется вместе со всеми элементами. Получается чередование выпуклых и вогнутых секций с эффектом пространственной иллюзии. Еще более выразительной фасадную композицию делают всевозможные эркеры, башни и балконы.


Слайд 11 Эвристическое исследование и проектирование

Эвристическое исследование и проектирование

Слайд 12 Формирование умения наблюдать, классифицировать, использовать разные

Формирование умения наблюдать, классифицировать, использовать разные источники информации, делать выводы и умозаключения источники информации, делать выводы и умозаключения

Слайд 13 Формирование умения, готовности и способности выстраивания

Формирование умения, готовности и способности выстраивания диалога, развитие коммуникативной компетентности диалога, развитие коммуникативной компетентности

Слайд 14 Формирование способностей к самоуправлению своей деятельностью,

Формирование способностей к самоуправлению своей деятельностью, потребности в межличностном общении, в познавательной и творческой деятельности потребности в межличностном общении, в познавательной и творческой деятельности

Слайд 15 Сформированные таким образом познавательные универсальные учебные

Сформированные таким образом познавательные универсальные учебные действия как «умения учиться», развивают действия как «умения учиться», развивают у учащихся способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта