- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему :Анализ картины (5 класс)
Содержание
- 2. Какое чудо - восхищаться в живописи тем,
- 3. СИЛУЭТ
- 12. ЗОНТИКИ
- 19. Анализ картины - это не школьное сочинение
- 20. Понять картину - значит, прочувствовать, эмоционально пережить
- 21. Содержательность и эмоциональность - вот два показателя
- 22. Индивидуальность восприятия учащимися живописных произведений зависит от
- 23. - Тоном я называю степень светосилы цвета.Николай Петрович Крымов-художник
- 24. Если белое сравнить с высокой нотой в
- 27. 1.Сведения об авторе произведения. Какое место оно
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Какое чудо - восхищаться в живописи тем, чем в реальности не восхищаешься ! Э. Делакруа
Слайд 19 Анализ картины - это не школьное сочинение по
картине.
Это описание художественного восприятия живописного произведения. Это -
«слово юного искусствоведа». Тем более, что самые свободные интерпретаторы –это, конечно, дети.
Слайд 20 Понять картину - значит, прочувствовать, эмоционально пережить её
и поразмыслить над ней.
Чем глубже и богаче анализ
при восприятии, тем более совершенно, полно осмысливается картина в целом. Важно при оценке произведения видеть детали, существенные для выражения образа. При этом значительна и роль воображения. Необходимо учить детей понимать выразительность образов, их характеристику, данную художником.
Слайд 21 Содержательность и эмоциональность - вот два показателя уровня
художественного восприятия учащимися картины.
Под содержательностью мы понимаем умение
раскрыть зрителем художественное содержание картины, умение видеть и понимать, что и как изобразил художник в своём произведении. Понять идею, сюжет,
выразительные средства,
художественные особенности.
Процесс эстетического восприятия учащимися произведений живописи глубоко индивидуален.
Слайд 22 Индивидуальность восприятия учащимися живописных произведений зависит от следующих
факторов:
1)от общего уровня развития.
2)от эстетического уровня развития.
3)от возраста.
4)от общего
типа высшей нервной деятельности (от темперамента, характера).Задачи учителя :
-учить «чтению» картин;
-устно и письменно выражать свои впечатления;
-приучать думать над произведением;
- понимать выразительные средства живописи, настроение художника, переданное в картине;
- выражать свои чувства по поводу изображённого(устно и письменно)
Слайд 24 Если белое сравнить с высокой нотой в музыке,
а черное с низкой, то надо видеть , с
какой высоты тона начинать работу и на какой низкой заканчивать. Многие художники часто пишут работы , растягивая тональность, так сказать, на всю гармошку.
Слайд 27
1.Сведения об авторе произведения.
Какое место оно занимает
в его творчестве.
2.История создания живописного произведения.
3.Принадлежность к культурно-исторической эпохе,
художественному стилю или направлению.4.Смысл названия. Тема и микротемы, идея. Особенности сюжета и композиции картины.
5.Принадлежность к жанру.
6.Основные средства создания художественного образа: колорит, рисунок, светотень, фактура, манера письма.
7.Каковы ваши личные впечатления от картины?
