Презентация на тему Зрительное воприятие детей с нарушениями зрения

восприятия: фиксации, слежения и прослеживания, зрительно-двигательной координации и др.;

формирование операционных механизмов зрительного восприятия: сличение, сопоставление, совмещение, оперирование эталонами, моделирование и др.;
формирование умений зрительного восприятия при активном участии других психических процессов: мышлении, речи, памяти, воображения, а так же внимания и наблюдательности.

СТОРОН ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ, ТАКИХ КАК:
Фигуро - фоновое различение.

Зрительно-пространственное восприятие
Зрительно-пространственное восприятие и зрительная память.
Зрительно-пространственное восприятие и графо – моторные навыки.

карточка (далее ДК).

знакомые фигуры и обводить их. Ты знаешь, что значит

обвести фигуру? (Если ребенок не знает, необходимо объяснить и показать.) Посмотри внимательно на карточку. Здесь нарисован треугольник (ДК). А теперь на рисунке найди и обведи цветным карандашом спрятанный там треугольник.

А теперь найди его на этом рисунке и обведи.
Задание

3. А на этой карточке ты видишь крест (ДК). Найди его на рисунке, который перед тобой, и обведи. Задание 4. А на этой карточке ты видишь полукруг (ДК). Найди его на рисунке и обведи. Задание 5. Здесь нарисована шестиугольная звезда (ДК). А теперь посмотри на рисунок задания. Здесь тоже нарисованы две шестиугольные звезды, но они перепутаны между собой. Возьми два любых цветных карандаша и обведи одну звезду одним цветом, а другую — вторым. Обводи внимательно, не торопись.

пятиугольная звезда (ДК). А теперь посмотри на рисунок задания.

Здесь тоже нарисованы такие звезды. Сколько их? Четыре, но они все перепутаны. Возьми четыре цветных карандаша и попробуй «распутать» звезды: обведи каждую из них своим цветом. Будь внимателен и старайся обводить каждую звезду непрерывной линией.

Задание 7. Посмотри на рисунок задания. Здесь изображен круг, а внутри него, среди полосок, спрятано несколько ромбов (ДК). Возьми цветной карандаш и обведи столько ромбов, сколько найдешь.

Задание 8. В этом круге спрятаны овалы (ДК). Постарайся их найти на своем рисунке и обвести.

балл.
Максимальная оценка – 20 баллов.

Нормативы (уровни развития в

баллах):

очень низкий 12 и меньше
ниже среднего 13-14
средний 15-17
выше среднего 18-19
очень высокий 20

новое задание. Посмотри: на листе нарисовано много различных фигур,

но среди них есть квадраты (ДК). Тебе нужно найти их как можно больше и обвести. Будь внимателен, не перепутай их с прямоугольниками (ДК) или ромбами (ДК). Не торопись, квадраты здесь есть большие и маленькие, белые и заштрихованные... Закончив, отложи карандаш.

НАЙТИ И ОБВЕСТИ ФИГУР КАК МОЖНО БОЛЬШЕ, НО КРУГОВ

(ПОКАЖИТЕ ДК).

Оценка результатов:
За каждый найденный квадрат (круг) начисляется 1 балл. Максимальная оценка – 15 баллов

8 и меньше
ниже среднего 9
средний

10 - 11
выше среднего 12 - 13
очень высокий 14 - 15

уголки. Они все изображены по-разному, но среди них есть

один, нарисованный так же, как образец (нарисован отдельно, покажите его ребенку). Найди точно такой же уголок среди остальных и зачеркни его. Смотри внимательно, уголки очень похожи, но лишь один из них «правильный».

Задание 2. А здесь нужно найти точно такой же круг, как на образце (покажите ребенку образец), и зачеркнуть его.

Задания 3, 4 (инструкция, приведенная ниже, аналогична для обоих заданий). Следующее задание сложнее. Здесь нарисованы три фигуры, но они расположены не просто так, а в определенном порядке (покажите образец). Внимательно посмотри на них, найди точно такую же группу фигур среди остальных и зачеркни ее.

Задания 5, 6 (инструкция, приведенная ниже, аналогична для обоих заданий).

(в задании 6 — круг, квадрат и треугольник). Тебе

нужно найти точно так же нарисованные фигуры среди остальных и зачеркнуть их.
Задания 7, 8 (инструкция, приведенная ниже, к обоим заданиям аналогична). А в этих заданиях образец — буква. Найди такую же среди остальных букв и зачеркни ее.

фигур, букву П, букву У) начисляется 1 балл. Максимальная

оценка – 8 баллов.

Нормативы (уровни развития в баллах) :


очень низкий 4 и меньше
ниже среднего 5
средний 6
выше среднего 7
очень высокий 8

не дорисованы пять квадратов, т. е. рисунок не закончен.

Постарайся правильно дорисовать эти квадраты. Они должны соответствовать образцу. Не забывай: лист не вращай, те линии, которые уже есть, обводить нельзя.

Задание 2. А здесь нужно дорисовать фигуры так, чтобы они не отличались от образца — круга с крестом (показать). Будь внимателен.

Задание 3. Образец в этом задании похож на конверт (показать). Дорисуй незаконченные рисунки. Не торопись, не обводи уже нарисованные линии.

Задание 4. И последнее задание. Дорисуй неполные фигуры. Должен получиться ромб с уголком (показать).

1 балл. Максимальная оценка – 20 баллов.



Нормативы (уровни

развития в баллах):


Очень низкий
ниже среднего
средний
выше среднего
очень высокий

11 и меньше
12 - 13
14-15
16 -18
19-20

Оценка результатов: за каждую правильно дорисованную фигуру начисляется 1 балл. Максимальная оценка – 20 баллов.

Нормативы (уровни развития в баллах):

Очень низкий 11 и меньше
ниже среднего 12 -13
средний 14 -15
выше среднего 16 - 18
очень высокий 19 - 20