Презентация на тему Роль первичной и вторичной профилактики в сохранении здоровья детей

(от 1 года до 3-х лет.). На этом этапе

происходит новый вид общения, который основывается на базе интенсивного развития речи.

развёрнутыми фразами. Активный словарь возрастает значительно. Ребёнок должен уметь

комментировать свои действия, начать задавать вопросы.

является очень высоким. Если к концу второго года ребенок

употребляет до трехсот слов, то к началу третьего года их число резко возрастает, достигая к концу третьего года 1000-1500 слов.

этапе является возможность ребенка к трем годам строить предложения

из трех-четырех слов и более и употреблять знакомые слова в нескольких грамматических формах.

многом зависит от вашего к нему отношения. Упрямство и

негативная форма поведения направлены в первую очередь против взрослых, которые постоянно ухаживают за ребенком и чрезмерно его опекают. Часто этот этап развития рассматривается как первый возрастной кризис, кризис трех лет.

педагоги были максимально внимательны к ребенку. Резкое отдаление ребенка

от матери, например  детский сад, может травмировать психику малыша и привести к срывам нервной системы. В одних случаях это может проявляться в страхах, замкнутости, «уходе в себя», в других - в агрессии, нарушениях поведения. Кроме того, может нарушиться сон, возникнуть трудности с кормлением, туалетом, может появиться заикание, как результат стресса. В некоторых случаях может наблюдаться чрезмерно интенсивное и неравномерное развитие речи. А родители, стремясь способствовать этому, зачастую совершают ошибку, перегружая ребенка чрезмерной словесной информацией. Это может привести к эволютивному заиканию

Ведущая деятельность - предметная. Особенно важны для этого периода

устранение гигиенических недочетов в воспитании и правильный режим в связи с повышенной чувствительностью ребенка к неблагоприятным влияниям окружающей среды. Рацион питания при этом становится более разнообразным.

и совершенствования функций желудочно-кишечного тракта в рацион ребенка вводят

все больше твёрдой пищи и осуществляют постепенный переход к все более «взрослому» рациону питания.

оптимальная температура воздуха около 20°. Все окружающие детей вещи

и предметы надо содержать в чистоте и порядке, регулярно делать влажную уборку помещения. У малыша должна быть отдельная кровать. С раннего возраста необходимо приучать ребенка самостоятельно умываться, мыть руки. Уже с 1,5 лет можно учить его полоскать рот, с 3 лет - чистить зубы. Мыло, полотенце, зубную щетку располагают так, чтобы он мог легко достать их. Обязателен ежедневный туалет половых органов ребенка (подмывание теплой водой), особенно у девочек. Купают ребенка 1-3 лет 2-3 раза в неделю. Температура воды должна быть 36°. Продолжительность купания на 2-м году жизни -8-10 мин. на 3-м - 10-20 мин.
С 2 лет детей можно приучать самостоятельно одеваться. Необходимо постоянно следить за осанкой ребенка. Желательно, чтобы мебель соответствовала его росту.

заболеваниям, как корь, коклюш, ветряная оспа, дизентерия, вирусный гепатит,

грипп, острые респираторные заболевания, скарлатина, дифтерия.
В этом возрасте еще довольно часты заболевания желудочно-кишечного тракта. Туберкулез у детей этого возраста проявляется в виде туберкулезной интоксикации, которая только при неблагоприятных бытовых условиях, плохом питании, ослаблении организма в связи с каким-либо заболеванием может перейти в локальную форму.

до 7 лет.
В этом периоде жизни ребенка продолжает

активно развиваться костно-мышечная система: нарастает масса крупных мышц, развивается скелет, ребенок становится боле гибким, ловким, выносливым. После 5 лет значительно улучшается координация движений, что дает ребенку возможность с хорошими результатами заниматься многими видами спорта :гимнастика, плавание, легкая атлетика, танцами.

приводит к изменению пропорций тела ребенка: вытягиваются конечности, уменьшается

подкожно-жировой слой, ребенок как бы визуально худеет, хотя и продолжает активно расти. К концу дошкольного периода начинается смена молочных зубов на постоянные

интеллект (абстрактное и ассоциативное мышление, логика), улучшается память, мелкая

моторика (ребенок хорошо рисует, лепит, собирает мозаику), большее время может эффективно заниматься умственной работой.
Расширяются внешние контакты ребенка, словарный запас составляет в 5 лет более 2000 слов, речь становится более выразительной благодаря использованию прилагательных и деепричастных оборотов.

«больница»), он уже нуждается в сверстниках для организации активной

и интересной деятельности, спешит завести друзей.
С 3-хлетнего возраста дети знают о своей половой принадлежности, а в более старшем возрасте, начинают проявляться различия в поведении мальчиков и девочек.
Для ребенка дошкольного возраста родители – главные люди на земле, их авторитет вне критики

воспитательные моменты всегда подкреплять личным примером, не забывать говорить

о своей любви (даже если ребенком совершен предосудительный проступок).
В этом возрасте морально-нравственные взгляды ребенка формирует его семья (то, что сказала мама хорошо), там же приобретаются основные привычки (предпочтения в еде, виде отдыха, распорядок дня).

очень беспомощны в этом большом мире без помощи взрослых,

поэтому очень важно сформировать для ребенка привычный уклад жизни, где события им прогнозируемы (сначала завтрак, потом прогулка, затем игра). Это правило поможет снизить риск невротических расстройств и отклонений в поведении дошкольника, которые часто развиваются в этом возрасте.

требуется и наказания за плохое поведение. Следует обратить внимание

родителей, что для получения воспитательного эффекта необходимо следующее: наказание должно сразу следовать за проступком, сила воздействия должна соответствовать серьезности вины, при наказании ребенка родители должны четко представлять цели наказания (эмоциональная реакция может только ухудшить ситуацию).

ребенка (возможно детям раннего возраста показать, как может быть

больно кошке или братику, когда ребенок делает с ними тоже, что в настоящую минуту испытывает он.

столе ребенка значительно расширяется и дошкольник уже питается за

общим столом за исключением конченых, жареных, маринованных и острых блюд. Калорийность суточного рациона составляет около 2000 ккал при 4-х разовом питании. Продолжительность ночного сна составляет около 10 часов, дневного около 2 часов.

в школу. 6-8 лет – оптимальный возраст для начала

обучения в школе. Готовность ребенка к школьному обучению определяет медико-педагогическая комиссия. Основными функциональными (физиологическими) критериями готовности организма ребенка к обучению в школе являются:

отчество, адрес, имена и профессии родителей и т.п.

4-5 коридорах центильной шкалы показателей физического развития; число постоянных

зубов в 6 лет не менее 1. В 7 лет – не менее 4-х у мальчиков и 5-ти у девочек

любого предмета), без логопедических отклонений (произносит все звуки)

анатомических деталей (пальчики, волосы) – абстрактное мышление; аккуратно и

читаемо срисовывает фразу «Он ел суп» - мелкая моторика; хорошо развито пространственное восприятие - правильно срисовывает узор из точек.

относятся дети с хроническими заболеваниями, особенно с частыми обострениями

в течение года; при наличии функциональных отклонений (логоневроз, нарушение осанки, зрения, сосудистая дистония). Родители должно четко представлять себе, что важны не срок, когда ребенок пойдет в школу, а его успешность как ученика и личность при обучении. Лучше сначала решить имеющиеся у ребенка проблемы со здоровьем.

7-12 лет и старший – 13-18 лет.

среднем на 3-3,5 кг в год. Затем период относительно

стабильного роста заканчивается препубертатным скачком или «вытягиванием» у девочек приблизительно в возрасте 10-11 лет, у мальчиков – 12-13 лет (в это возрасте большинство девочек опережают по своему физическому развитию и силе мышц мальчиков).
Чаще выявляются недостатки в физическом развитии: занятия в школе в значительной степени ограничивают двигательную активность, часто туловище на длительное время фиксируется в неправильном положении, что при недостаточном обеспечении гигиенических условий (плохо подобранная школьная и домашняя мебель, недостаточное освещение и др.) и еще сохранившейся гибкости костей позвоночника, ведет к нарушению осанки и зрения (сколиоз, миопия).

регулярное достаточное пребывание на свежем воздухе.
В 12 лет

ребенок может успешно заниматься всеми видами спорта за исключением тяжелой атлетики и конькобежного спорта (негативное влияние на осанку и недостаточное еще развитие мускулатуры).

костному возрасту, в частности, у школьников, по срокам прорезывания

постоянных зубов. К возрасту 12 лет у детей должно быть в среднем 25 постоянных зубов.
К 12 годам двигательная область коры головного мозга становится вполне сходной по строению с таковой у взрослых, заканчивается формирование периферической нервной системы.

сохранения его здоровья необходимо:
Правильная организация распорядка дня – сон

не менее 9-10 часов в сутки, ежедневные физические упражнения и пребывание на свежем воздухе не менее 1,5-2 часов, умственный труд в течение 40-45 минут с перерывом на 15-20 минут (при выполнении домашних заданий)
Организация рабочего места ребенка: мебель, соответствующая индивидуальным размерам, освещенность, регулярные проветривания помещения

должна соответствовать возрастной потребности ребенка, пища должна быть разнообразна,

богата животным белком, витаминами и микроэлементами. Очень большой вред здоровью ребенка наносит сухоядение (пирожки и булочки в школьной столовой), нерегулярный прием пищи, пищевые предпочтения («ем только ореховую пасту с булочкой») и фаст-фуд (картофель фри с кетчупом и пр.) – первые хронические гастродуодениты школы

длительное пребывание за просмотром телевизионных передач, игра на компьютере

(организм и так длительное время подвергается статической нагрузке в школе и при выполнении домашних заданий. Это приводит к утомлению нервной системы, облучению.

болеют детскими инфекциями, ОРВИ) необходимо не только регулярно пребывание

на свежем воздухе и занятия физкультурой, но и закаливание
Регулярное проведение профилактических осмотров и обследований ребенка, осуществление вакцинопрофилактики.
 

называют старшим школьным, а период от 12 до 16

лет периодом полового развития или пубертатным периодом. Это очень важный этап в развитии человека и формировании его репродуктивной функции. Часто его называют переходным возрастом, и это справедливо, т.к. ребенок находится в промежуточном состоянии между детством и взрослой жизнью, как с физиологической, так и с психологической точки зрения.

тонуса сосудистой стенки)
- функциональные сердечные шумы, кардиалгии
- кардио-, эзофаго-,

гастроспазмы
- дискинезия желчевыводящих путей
- неустойчивый стул (запоры, поносы)
- нестабильность веса, уровня сахара в крови
- нарушение овариально-менструального цикла у девочек
- латентная дефицитная анемия
- нарушения осанки, сна и прочее.

здоровья и нормального развития:
Рациональный распорядок дня: сон не менее

10 часов в сутки (желателен дневной сон 1-2 часа), смена физических и умственных нагрузок, ежедневное пребывание на свежем воздухе, занятие физкультурой не менее 1 часа
Калорийность суточного рациона подростка должна быть выше, чем у взрослого, который занимается умственным трудом (50-52 ккал/кг/сут), белок должен составлять 50-60% от общей калорийности, пища разнообразная, богатая витаминами, 4-х разовое питание

нижнего белья, использование дезодорантов, специальной косметики для ухода за

кожей лица (профилактика угревой сыпи)
Закаливание

и эмоционально насыщенный досуг, профилактика формирования вредных привычек

подростков

и выявления отклонений в состоянии здоровья на ранних стадиях
Витаминопрофилактика