Презентация на тему Выступление на педсовете. Развитие логическогомышления детей старшего дошкольноговозраста посредством логико-математических игр презентация к уроку по математике (старшая группа)

умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через

которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости любознательности». В. А. Сухомлинский

Некоторые дети уже к 4 годам способны логически

формулировать свои мысли. Однако далеко не все дети обладают такими способностями. Логическое мышление нужно развивать, а лучше всего делать это в игровой форме.

у детей старшей группы слабо развито логическое мышление,
они

затрудняются в решении простых задач,
не умеют доказывать свое решение, сравнивать, классифицировать по нескольким признакам.

И всё это сказывается на дальнейшем развитии и обучении детей в школе.

являются
логико-математические игры и упражнения.

самостоятельному познанию и размышлению,
развитие умственных способностей через логико-математические игры.

и творческие
способности детей, направленные
на умственное развитие в целом.

работа:

Создана соответствующая развивающая среда
разработана модель
педагогического процесса:
перспективный

план по данной
теме для детей старшего дошкольного возраста,
• составлена картотека логико-математических игр;
• оформлена папка с рекомендациями для педагогов и родителей.

Условия:

• работу с детьми следует проводить в системе, • связывать мероприятия с работой в повседневной жизни, • учитывать индивидуальные и физиологические особенности детей, • использовать разнообразные формы работы (игры, наблюдения, досуги и т. д.)

использовала систему авторских игр с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера.

Блоки Дьенеша, привлекали вниманием детей, прежде всего, своими качественными признаками: цветом, формой, размером, толщиной. Дети сразу же выделяли их самостоятельно: группировали по этим признакам, выстраивали разнообразные структуры, но чаще художественные композиции: узоры, дома, постройки, животных и т.п.

систематической работе дети стали:
более точно и подробно сравнивать, сопоставлять предметы

(по цвету, длине, ширине, толщине),
научились выявлять и абстрагировать свойства,
овладели умственными операциями сравнение, обобщение;
научились классифицировать с заданными свойствами,
сформировали простейшие логические высказывания с союзом «и», «или», с отрицанием «не».

развитие внимания, мышления, зрительного восприятия

моторики рук, зрительного восприятия.

мышление, внимание, мелкую моторику рук.

самостоятельной деятельности по математике для детей дошкольного возраста использовать

логико-математические игры, то это приведёт к развитию творческих и интеллектуальных способностей детей, к развитию их воображения, логического мышления и повышению уровня знаний по развитию элементарных математических представлений.