Презентация на тему Выступление на педсовете. Развитие логическогомышления детей старшего дошкольноговозраста посредством логико-математических игр презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1 Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических игр
Подготовила: воспитатель
Фатахова А.М.
МАДОУ

д/с №4 «Гнездышко»
г. Апрелевка 2015 г.

---

Слайд 2 «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития.

Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости любознательности». В. А. Сухомлинский

---

Слайд 3 Мышление – одна из высших форм деятельности человека.

Некоторые

дети уже к 4 годам способны логически формулировать свои мысли. Однако далеко не все дети обладают такими способностями. Логическое мышление нужно развивать, а лучше всего делать это в игровой форме.

---

Слайд 4 Работая в детском саду, я наблюдала следующее:
у детей

старшей группы слабо развито логическое мышление,
они затрудняются в решении простых задач,
не умеют доказывать свое решение, сравнивать, классифицировать по нескольким признакам.

И всё это сказывается на дальнейшем развитии и обучении детей в школе.

---

Слайд 5 Средства развития мышления различны, но наиболее эффективными являются
логико-математические

игры и упражнения.

---

Слайд 6 Цель моей работы:
развитие познавательной активности, логического мышления,
стремление к самостоятельному познанию

и размышлению,
развитие умственных способностей через логико-математические игры.

---

Слайд 7 Задача:
развивать наряду с математическими
представлениями и творческие
способности

детей, направленные
на умственное развитие в целом.

---

Слайд 8 Для решения поставленных задач мною была проведена следующая работа:

Создана соответствующая развивающая среда
разработана модель
педагогического процесса:
перспективный план по данной
теме для детей старшего дошкольного возраста,
• составлена картотека логико-математических игр;
• оформлена папка с рекомендациями для педагогов и родителей.

---

Слайд 9

Условия:

• работу с детьми следует проводить в системе, • связывать мероприятия с работой в повседневной жизни, • учитывать индивидуальные и физиологические особенности детей, • использовать разнообразные формы работы (игры, наблюдения, досуги и т. д.)

---

Слайд 10 Для того чтобы обеспечить активность детей в математическом развитии, использовала систему авторских

игр с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера.

Блоки Дьенеша, привлекали вниманием детей, прежде всего, своими качественными признаками: цветом, формой, размером, толщиной. Дети сразу же выделяли их самостоятельно: группировали по этим признакам, выстраивали разнообразные структуры, но чаще художественные композиции: узоры, дома, постройки, животных и т.п.

---

Слайд 11 Проводя анализ своей работы можно отметить, что при систематической работе

дети стали:

более точно и подробно сравнивать, сопоставлять предметы (по цвету, длине, ширине, толщине),
научились выявлять и абстрагировать свойства,
овладели умственными операциями сравнение, обобщение;
научились классифицировать с заданными свойствами,
сформировали простейшие логические высказывания с союзом «и», «или», с отрицанием «не».

---

Слайд 12 Дидактические игры сделанные своими руками
Д/игра "Букашки
на ромашке"
Цель:

развитие внимания, мышления, зрительного восприятия

---

Слайд 13 Д/игра «Ежики»
Цель:
Развитие внимания, мелкой моторики рук,

зрительного восприятия.

---

Слайд 14 Игра «Закончи ряд»
Цель: развивать логическое мышление, внимание,

мелкую моторику рук.

---

Слайд 15 Зимние математические пазлы

---

Слайд 16 Я считаю, если при проведении непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности

по математике для детей дошкольного возраста использовать логико-математические игры, то это приведёт к развитию творческих и интеллектуальных способностей детей, к развитию их воображения, логического мышления и повышению уровня знаний по развитию элементарных математических представлений.

---

Слайд 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

---