Презентация на тему Урок математики Числа от 1 до 100 1 четверть 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

таблицы?
Есть ли закономерность в строках?
В столбцах?

Уменьшите числа второго столбика на 1

Назовите строчку, в которой находится самое большое число таблицы

в четвёртом столбике самое маленькое число.
– Сумма цифр каких

чисел равна 10?
(28, 82, 55.)
– Что можно сказать про числа 28 и 82?
– Назовите числа строчки N по возрастанию, по убыванию.

числа по порядку № 1
от 35 до 41

от 89 до 74
от 67 до 73 от 94 до 88

Работа по учебнику страница 58 – 59 № 1, 2

Прочитайте выражения и найдите значения № 2

25 + 1

15 – 6

37 – 1

8 + 3

44 + 1

7 + 6

59 – 1

14 – 4

63 + 1

5 + 9

Чем будем заниматься на уроке?
выполнять задания с двузначными

числами

Работа в парах. Задания № 3, 4, с. 58.

21

14

Что общего в записи этих чисел?
Чем отличаются эти записи?

Подчеркните цифру в разряде десятков – зеленым цветом, в разряде единиц – синим цветом.

25 52

55

52 = 5 дес. 2 ед. = 50 + 2

25 = 2 дес. 5 ед. = 20 + 5

50 + 2 = 52

20 + 5 = 25

План работы.
– Читаем числа.
– Определяем число знаков в каждом числе.
– Если в числах разное число знаков, то сравниваем (меньше то число, в котором меньше знаков).
– Если оба числа имеют одинаковое число знаков, то больше то число, которое при счёте называем позже.
– Если оба числа двузначные, то можно сначала сравнить десятки: больше то число, у которого больше число десятков.
– Если число десятков одинаковое, сравниваем число единиц.

Работа в парах № 6, с. 59.
10 +

3 = 13 (кус.) посадили малины
45 – 5 = 40 ( м.) поймала стрекоза
58 – 50 = 8 ( див.) – отремонтировала мастерская
15 + 1 = 16 ( корм.) – изготовили ребята
– Что вам нужно было сделать?
– Удалось ли правильно решить задачи?
– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
– Сейчас мы вместе с … учились оценивать свою работу.

см
5 см
А
В
С
Д
Р АВСД - ? см
Р =

а + в + а + в

Р = ( а + в )

2

Р АВСД = 2 + 5 + 2 + 5 = 14 ( см ) – 1 дм 4 см

Р АВСД = (2 + 5)

2 = 14 ( см)

Вовы в сетке?
– А в коробках три десятка?
– У

Григория Остера есть такая задача: «В корзину входит 3 десятка яиц. Но если их утаптывать ногами, войдёт в три раза больше. Сколько яиц войдёт в корзину?»