Презентация на тему творческий потенциал одаренных детей презентация к уроку математики (3 класс) по теме

что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование

личности будет проходить на основе обогащения её интеллектуального профиля… Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно.» Р.Дж. Стернберг, Е. Григоренко

тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».

В. А. Сухомлинский

к быстрому усвоению материала и отличную память;
Любопытство, любознательность, стремление

к знаниям;
Высокую личностную ответственность;
Самостоятельность суждений;
Позитивную Я-концепцию, связанную с адекватной самооценкой.

активно познающий мир.
Умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности.
Уважающий

и принимающий ценности семьи и общества, историю и культур каждого народа.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение.
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки

детей

Раскрывать новые возможности для творческого поиска и самовыражения

одаренных детей.

Развитие индивидуальности одарённого ребёнка

детей, провести диагностику и создать банк данных по одарённым

детям в начальной школе.
Разработать Программу развития одарённых детей.
Разработать методическое сопровождение.
Подготовить учителей к работе с одарёнными детьми и повысить грамотность родителей в вопросах воспитания.
Разобрать систему психолого-педагогической диагностики одарённых детей в школе.
Создание максимального благоприятные условий для интеллектуального, морально-физического развития одарённых детей.
Продумать систему стимулирования творческой деятельности одарённых детей.
Обобщать опыт работы педагогов с одарёнными детьми.

обобщение педагогического опыта, систематизация и классификация).
Экспериментальный (анкетирование, тестирование, наблюдение,

педагогический эксперимент).
Статистический ( обработка полученных данных).

нестандартно мыслить, предлагать неожиданные, оригинальные решения.
Способность находить альтернативные

пути решения проблем.
Способность увлекаться, уходить « с головой» в интересное задание.
Умение четко излагать свои мысли.
Интерес к решению сложных задач, требующих умственного усилия.
Проявление разносторонней любознательности.
Умение делать выводы и обобщения.

в выполнении задания.
Готовность отстаивать свою точку зрения, независимость

в суждениях.
Склонность к лидерству.
Чувство юмора.
Склонность к самоанализу.
Терпимость к критике.
Уверенность в своих силах.

способностей

по индивидуальному плану

и научной литературой;
проведения обработки и анализа полученных результатов;

ведения дискуссий.
умение толерантного общения

( за I место по Поволжскому федеральному округу );

Всероссийский конкурс ССИТ (поделки) «Сижу, пью чай» ( за I место по Поволжскому федеральному округу
Муниципальный конкурс «Я помню! Я горжусь! Историческая викторина (II место), рисунки (II место)
муниципальный конкурс «Космос глазами детей» (III место)
Муниципальный конкурс литературно-художественного творчества
«Очарование поэзии» ( II место), «Юный художник (III место)
Призер всероссийского математического чемпионата «Старт».
Призер всероссийского конкурса «Русский медвежонок» ( II место) в районе