- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологии развивающего обучения в практике учителя математики
Содержание
- 2. «Задачи практического характера по математике как средство повышения познавательного интереса учащихся»Тема самообразования
- 4. Система развивающего обучения Л.В. Занкова;Технология развивающего обучения
- 5. это обучение,
- 6. развитие познавательного интереса к предмету;формирование у учащихся
- 7. помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью, помочь ему найти своё индивидуальное место в жизни. Задачи:
- 8. «Учить надо не тому,
- 9. Создание проблемных ситуаций.Практическая направленность.Самостоятельная поисковая работа.Работа над мини-проектами.Приемы развивающего обучения, способствующие повышению познавательного интереса учащихся:
- 10. В начале урока, не сообщая темы урока,
- 11. В начале урока, не сообщая темы урока,
- 12. В начале урока, не сообщая темы урока,
- 13. Проблемная ситуация
- 15. Практическая работа исследовательского характера
- 17. Практическая работа
- 18. Практическая работа
- 21. Памятник многограннику «Усечённый большой додекаэдр» был обнаружен в г. Обнинске
- 22. ромбокубооктаэдра Здание Национальной библиотеки в Минске имеет форму…
- 23. Изготовление моделей правильных многогранников
- 24. Мини-проекты
- 27. При использовании данных приемов развивающегося обучения у
- 28. Среднее значение уровня обученности выросло.Результативность
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
«Задачи практического характера по математике как средство повышения познавательного интереса учащихся»Тема самообразования
Слайд 2 «Задачи практического характера по математике как средство повышения
познавательного интереса учащихся»
Слайд 4
Система развивающего обучения Л.В. Занкова;
Технология развивающего обучения
Д.Б.
Эльконина – В.В. Давыдова;
Системы развивающего обучения с направленностью на
развитие творческих качеств личности (И.П. Волков, Г.С. Альтшуллер,
И.П. Иванов);Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С. Якиманская);
Технология саморазвивающего обучения
(Г.К. Селевко).
Технологии развивающего обучения
Слайд 5 это обучение, ориентированное
на закономерности развития личности, в котором развивающий эффект является
не побочным, а прямым результатом. Оно рассматривает ребёнка как личность, живущую сегодня, и создаёт максимум благоприятных условий для её развития.Развивающее обучение -
Слайд 6
развитие познавательного интереса к предмету;
формирование у учащихся умения
применять полученные знания в практической деятельности (они более эффективно
фиксируются в памяти учащегося, если получены в процессе решения проблемных ситуаций);развитие способностей, которые позволяют найти выход из любой ситуации (способность к рефлексии, целеполаганию, планированию, моделированию и активной коммуникации).
Цели:
Слайд 7 помочь ученику стать свободной, творческой и ответственной личностью,
помочь ему найти своё индивидуальное место в жизни.
Задачи:
Слайд 8 «Учить надо не тому, что
ребенок может сделать сам, а тому, что он еще
не умеет, но в состоянии сделать под руководством учителя».Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов.
Слайд 9
Создание проблемных ситуаций.
Практическая направленность.
Самостоятельная поисковая работа.
Работа над мини-проектами.
Приемы
развивающего обучения, способствующие повышению познавательного интереса учащихся:
Слайд 10 В начале урока, не сообщая темы урока, прошу
ответить на вопрос: «Чтобы это означало?»
Тема. Осевая симметрия.
Проблемная
ситуация
Слайд 11 В начале урока, не сообщая темы урока, прошу
ответить на вопрос: «Чтобы это означало?»
Раздел. Комбинаторика.
Тема. Правило
умножения.Проблемная ситуация
Слайд 12 В начале урока, не сообщая темы урока, прошу
ответить на вопросы: «Чтобы это означало?», «Определите геометрическую форму?»
Проблемная ситуация
Тема. Площадь
параллелограмма.
Слайд 27 При использовании данных приемов развивающегося обучения у учащихся
постоянно формировалась потребность в самообразовании, самовоспитании, а уроки стали
более эффективными.Накопляемость оценок стала выше.
Уровень познавательной активности вырос. Ребята активнее стали работать на уроке, участвовать в предметной неделе (рекорд по количеству стенгазет).
В олимпиадах Пятерочка, Олимпус, Молодежное движение и др. только в феврале, в общем, приняло участие 22 человека из 6, 8, 10 кл. По сравнению с прошлым годом, это больше на 14 чел.
Результативность применяемых приемов
