Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Смысл действия умножения

Содержание

Из курса математики нам известно, что еслиа и b целые неотрицательные числа, то:1)а* b=a +a +a…+a?при b
Смысл действия умножения. Из курса математики нам известно, что еслиа и b целые неотрицательные числа, Подход к разъяснению смысла умножения:Дается задание: «разбейте выражения каждого столбца на 2 В качестве оснований для разбиения учащиеся могут выбрать: а) количество слагаемых б) одинаковые или неодинаковые слагаемые. Сложение одинаковых слагаемых в математике называют умножением .  И В теме «Умножение» большое внимание уделяется разъ- яснению предметного смысла действия, усвоению Для усвоения смысла умножения предлагаются различные виды заданий, при выполнении которых применяются а) На соотнесение математической записи:ПрочитайтеОтносящиесярис.выражения и догадайтесь, что означают в б)на выбор рисунка, соответствующего данной записи 2 * 6. в) на преобразование рисунка в соответствии с математической записью:Какие изменения нужно внести г) на выбор записи , соответствующей данному рисунку; д) Для использование смысла умножения для сравнения выражений:Не вычисляя значений произведений, поставь е)на замену произведения суммой и суммы произведением: Замени там, где можно, сложение умножением и запиши, чему равно значение каждого Найди « лишнее » выражение: 104+104+104+104208+208+208+208306+306+306120+120+120+120 ж)на сравнение двух произведений, значение одного из которых известно:Как можно вычислить значение Процесс выполнения различных упражнений требует от детей активного использования приемов умственной деятельности,
Слайды презентации

Слайд 2

Из курса математики нам известно, что если
а и

Из курса математики нам известно, что еслиа и b целые неотрицательные

b целые неотрицательные числа, то:
1)а* b=a +a +a…+a?при b

при b=1;
3)a*0=0,при b=0;


Слайд 3 Подход к разъяснению смысла умножения:
Дается задание: «разбейте выражения

Подход к разъяснению смысла умножения:Дается задание: «разбейте выражения каждого столбца на

каждого столбца на 2 группы».
9+9+9+9+9

12+12+12+12
5+5+9+5+8 34+34+34+34
7+7+7+7+7+7 28+28+28
8+7+5+8+8+8 32+32+32
8+8+8+8+8 18+18+28+28+27
6+6+6+3+3 24+24+24+21

Слайд 4 В качестве оснований для разбиения учащиеся могут выбрать: а)

В качестве оснований для разбиения учащиеся могут выбрать: а) количество слагаемых б) одинаковые или неодинаковые слагаемые.

количество слагаемых б) одинаковые или неодинаковые слагаемые.


Слайд 5 Сложение одинаковых слагаемых в математике называют умножением . И

Сложение одинаковых слагаемых в математике называют умножением . И показывается

показывается запись, которую используют в математике для сложения одинаковых

слагаемых. Например:9+9+9+9+9=9*5

Слайд 6 В теме «Умножение» большое внимание уделяется разъ- яснению предметного

В теме «Умножение» большое внимание уделяется разъ- яснению предметного смысла действия,

смысла действия, усвоению детьми определения умножения, как сложения одинаковых слагае- мых

и осознанию ими новой математической записи.

Слайд 7 Для усвоения смысла умножения предлагаются различные виды заданий,

Для усвоения смысла умножения предлагаются различные виды заданий, при выполнении которых

при выполнении которых применяются приемы сравнения, выбора, преобразования и

конструирования:

Слайд 8 а) На соотнесение
математической записи:
Прочитайте
Относящиеся
рис.выражения и

а) На соотнесение математической записи:ПрочитайтеОтносящиесярис.выражения и догадайтесь, что означают в


догадайтесь, что
означают в каждом
Произведении первый и второй множитель.





Слайд 9 б)на выбор рисунка, соответствующего данной записи 2 * 6.

б)на выбор рисунка, соответствующего данной записи 2 * 6.

Слайд 10 в) на преобразование рисунка в соответствии с математической

в) на преобразование рисунка в соответствии с математической записью:Какие изменения нужно

записью:
Какие изменения нужно внести в другие рисунки. Чтобы они

соответствовали записи 2 * 6 ?



Слайд 11

г) на выбор записи , соответствующей данному рисунку;

г) на выбор записи , соответствующей данному рисунку;

Слайд 12 д) Для использование смысла умножения для сравнения выражений:
Не

д) Для использование смысла умножения для сравнения выражений:Не вычисляя значений произведений,

вычисляя значений произведений, поставь знаки< или , > чтобы

получились верные неравенства:
12 * 9….21 * 11
24 * 7…24 * 5

Слайд 13
е)на замену произведения суммой и суммы произведением:

е)на замену произведения суммой и суммы произведением:

Слайд 14 Замени там, где можно, сложение умножением и запиши,

Замени там, где можно, сложение умножением и запиши, чему равно значение

чему равно значение каждого выражения:
13+31+9

3+3+3+3+3+4
4+4+4+4+4 0+0+0+0+0

1+1+1+1+1
19+19+19



Слайд 15 Найди « лишнее » выражение:
104+104+104+104
208+208+208+208
306+306+306
120+120+120+120



Найди « лишнее » выражение: 104+104+104+104208+208+208+208306+306+306120+120+120+120

Слайд 16 ж)на сравнение двух произведений, значение одного из которых

ж)на сравнение двух произведений, значение одного из которых известно:Как можно вычислить

известно:
Как можно вычислить значение произведений, пользуясь данными равенствами:
12*3=36

6*7 18*5
18*4=72 12*4 18*3
6*8=48 7*8 6*9
7*9=63 12*2 7*10

  • Имя файла: smysl-deystviya-umnozheniya.pptx
  • Количество просмотров: 83
  • Количество скачиваний: 0