- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Системно - деятельностный подход на уроках математики презентация к уроку по математике
Содержание
- 2. ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века
- 3. Системно – деятельностный подходУченика научить учитьсяУчителя научить учитьОбеспечивает формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению
- 4. Позиция учителя к классу
- 5. Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому,и я научусь.
- 6. Так учили1.Учитель проверяет Д/З Ученик «выучил
- 7. «Просто учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся
- 8. Системно- деятельностный подход от учителя-
- 9. Главная составляющая системно – деятельностного подхода в обученииУниверсальные учебные действияЛичностныеКоммуникативныеПознавательныеРегулятивные
- 10. Дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках
- 11. Структура урока с позиций системно –
- 12. При изучении во 2 классе
- 13. Проблемную ситуацию при знакомстве в
- 14. Создадим проблемную ситуацию. Прочитайте в
- 15. Исследования показали:
- 16. Признаки применения системно – деятельностного подходаМетоды обучения – проблемные:проблемного изложения;частично – поисковый;исследовательский.
- 17. Формы организации:парные взаимодействиямикрогрупповое взаимодействиягрупповое взаимодействиемежгрупповое взаимодействие
- 18. Уроки деятельностной направленности:уроки «открытия» нового знания;уроки рефлексии;уроки тренинги;уроки развивающего контроля.
- 19. «Лесенка знаний"
- 20. Активные методы обучения:«Шаг навстречу»«Дерево ожиданий»«Инфо – угадайка»«Мозговой штурм»«Светофор»«Мудрый совет»«Кластер»«Синквейн»
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
ПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникативностьСпособность видеть и решать проблемыСпособность постоянно учитьсяСамостоятельно находить и применять нужную информациюРаботать в командеЧеловек ХХI века
Слайд 2
Предприимчивость
Самостоятельность
Ответственность
Коммуникативность
Способность видеть и решать проблемы
Способность постоянно учиться
Самостоятельно находить
и применять нужную информацию
Слайд 3
Системно – деятельностный подход
Ученика научить учиться
Учителя научить учить
Обеспечивает
формирование готовности к саморазвитию и непрерывному обучению
Слайд 4
Позиция учителя
к классу не
с ответом, а с вопросом
Позиция ученика
активный к познанию мира в специально организованных условияхУчитель - ученик
Слайд 6
Так учили
1.Учитель проверяет Д/З
Ученик «выучил –
пересказал»
2.Учитель объявляет
новую тему
3. Учитель объясняет
новую тему(сиди ислушай!)
4.Учитель проверяет
как поняли «повтори!»
1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию.
Ученики называют тему, вопрос.
3. Ученики сами открывают новые знания ( в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.
СДП
Слайд 7
«Просто учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель
показывает.
Великий учитель вдохновляет»
Уильям Уорд
Слайд 8
Системно- деятельностный подход
от учителя-
системность
упражнений
от ученика-
деятельность в системе упражнений
+ Успешное обучение
Слайд 9
Главная составляющая системно – деятельностного подхода в обучении
Универсальные
учебные действия
Личностные
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные
Слайд 10
Дидактические принципы организации учебной деятельности на уроках математики
Принцип
деятельности
Принцип целостного представления о мире
Принцип непрерывности
Принцип минимакса
Принцип вариативности
Принцип творчества
(креативность)Принцип психологической комфортности
Слайд 11
Структура урока с позиций
системно – деятельностного подхода:
учитель
создает проблемную ситуацию;
ученик принимает проблемную ситуацию;
вместе выявляют проблему;
учитель управляет
поисковой деятельностью;ученик осуществляет самостоятельный поиск;
обсуждение результатов.
Слайд 12 При изучении во 2 классе темы
«Порядок выполнения действий. Скобки» Объяснить, почему в выражениях различные
значения:14–5 + 8 = 17
14–5 + 8 = 1
Слайд 13 Проблемную ситуацию при знакомстве в 3
классе с темой «Деление с остатком» можно создать, предоставив
возможность детям выполнить практическое задание:24: 8 =
36: 9 =
18: 3 =
28: 4 =
9: 2 =
Слайд 14 Создадим проблемную ситуацию. Прочитайте в учебнике
определение прямоугольника и установите, можно ли его видоизменить таким
образом: «Четырёхугольник, у которого есть прямой угол, называется прямоугольником».
Слайд 16
Признаки применения
системно – деятельностного подхода
Методы обучения –
проблемные:
проблемного изложения;
частично – поисковый;
исследовательский.
Слайд 17
Формы организации:
парные взаимодействия
микрогрупповое взаимодействия
групповое взаимодействие
межгрупповое взаимодействие
Слайд 18
Уроки деятельностной направленности:
уроки «открытия» нового знания;
уроки рефлексии;
уроки тренинги;
уроки
развивающего контроля.
Слайд 19
«Лесенка знаний"
1.Повторяем 2.Ищем проблему («Чего я не знаю») 3.Решаем проблему ( «Сам найду способ») 4.Тренируемся применять 5.Проверяем 6.Делаем вывод
Слайд 20
Активные методы обучения:
«Шаг навстречу»
«Дерево ожиданий»
«Инфо – угадайка»
«Мозговой штурм»
«Светофор»
«Мудрый
