Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система подготовки к ГИА по математике в 9 кл.

Особенности I части работы (проверка базовой подготовки обучающихся)Всего заданий -18. 8 заданий на выбор из 4-х вариантов ответов;1 задание на установление соответствий;9 заданий на краткий ответ.Время на выполнение – 90 мин.
Система подготовки к ГИА по математике в 9 кл. Особенности I части работы (проверка базовой подготовки обучающихся)Всего заданий -18. 8 заданий Экзамен по математике - это итог работы и ученика, и учителя на Необходимо целенаправленно готовить учащихся к такому виду экзамена еще с 5 класса Глобальные  темы:5 класс – обыкновенные дроби6 класс – положительные и отрицательные Методические приемыМысленный поиск способа решения задачиИнсценировка «тупика» в ходе решения задачиПринцип дифференциации Особенности психологической подготовки 1. Важно, чтобы каждый ученик определил для себя планируемый Техника сдачи экзамена Работа с тестовой частьюОбучение жесткому контролю времениОбучение оценке объективной 2.Отбираю задания, на которые знаю ответ, или могу быстро решить3.Определяю еще несколько Работа с тестовой частьюОбучение жесткому контролю времениОбучение оценке объективной и субъективной трудности Внимательно изучить следующие документы:«Кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников Подготовка к ГИА в 9 кл.Усилить систему контроля за уровнем подготовки к СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Слайды презентации

Слайд 2 Особенности I части работы (проверка базовой подготовки обучающихся)
Всего

Особенности I части работы (проверка базовой подготовки обучающихся)Всего заданий -18. 8

заданий -18.
8 заданий на выбор из 4-х вариантов

ответов;
1 задание на установление соответствий;
9 заданий на краткий ответ.
Время на выполнение – 90 мин.

Слайд 3 Экзамен по математике - это итог работы и

Экзамен по математике - это итог работы и ученика, и учителя

ученика, и учителя на протяжении пяти лет обучения в

школе

Слайд 4


Необходимо целенаправленно готовить учащихся к

Необходимо целенаправленно готовить учащихся к такому виду экзамена еще с 5 класса

такому виду экзамена еще с 5 класса


Слайд 5 Глобальные темы:
5 класс – обыкновенные дроби
6 класс –

Глобальные темы:5 класс – обыкновенные дроби6 класс – положительные и отрицательные

положительные и отрицательные числа.
7 класс – формулы сокращенного умножения.
8

класс – решение квадратных уравнений
9 класс – неравенства и прогрессии.

Слайд 6 Методические приемы
Мысленный поиск способа решения задачи

Инсценировка «тупика» в

Методические приемыМысленный поиск способа решения задачиИнсценировка «тупика» в ходе решения задачиПринцип дифференциации

ходе решения задачи

Принцип дифференциации


Слайд 7 Особенности психологической подготовки
1. Важно, чтобы каждый ученик определил

Особенности психологической подготовки 1. Важно, чтобы каждый ученик определил для себя

для себя планируемый результат обучения, на какую оценку он

должен сдать экзамен
2. Уровень сложности заданий в некоторых случаях следует объявлять заранее, а в некоторых – только после его выполнения
3. Следует учить школьника «технике сдачи экзамена».

Слайд 8 Техника сдачи экзамена
Работа с тестовой частью
Обучение жесткому

Техника сдачи экзамена Работа с тестовой частьюОбучение жесткому контролю времениОбучение оценке

контролю времени
Обучение оценке объективной и субъективной трудности заданий
Обучение приёму

«спирального движения» по тесту

Слайд 9
2.Отбираю задания, на которые знаю ответ, или могу

2.Отбираю задания, на которые знаю ответ, или могу быстро решить3.Определяю еще

быстро решить
3.Определяю еще несколько заданий, решение которых мне известно

(чем их больше, тем лучше)

4.Решаю отобранные задания и выбираю ответы

1.Сколько заданий в тесте

План работы с тестами

5.Если времени мало и осталось несколько нерешенных заданий, выбираю ответы, пользуясь интуицией.


Слайд 10 Работа с тестовой частью
Обучение жесткому контролю времени
Обучение оценке

Работа с тестовой частьюОбучение жесткому контролю времениОбучение оценке объективной и субъективной

объективной и субъективной трудности заданий
Обучение приёму «спирального движения» по

тесту

Техника сдачи экзамена


Слайд 11 Внимательно изучить следующие документы:
«Кодификаторы элементов содержания и требований

Внимательно изучить следующие документы:«Кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки

к уровню подготовки выпускников IX классов общеобразовательных учреждений к

государственной итоговой аттестации (в новой форме) по математике»;
«Спецификация экзаменационной работы для проведения к государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) по математике»;
Повторение «больших тем» курса математики 5-9 кл.
Решить несколько демонстрационных вариантов
При подготовке к экзамену ни в коем случае нельзя ориентироваться только на демонстрационный вариант и ограничиваться решением многочисленных его копий

ПАМЯТКА УЧИТЕЛЮ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ГИА В 9 КЛ.


Слайд 12 Подготовка к ГИА в 9 кл.
Усилить систему контроля

Подготовка к ГИА в 9 кл.Усилить систему контроля за уровнем подготовки

за уровнем подготовки к ГИА
Решить 2-3 пробные работы в

формате ГИА- 9, включающие в себя задания за весь курс алгебры 7-9 классов в обстановке, максимально приближенной к экзаменационной ( 4 часа на выполнение работы, исключить списывание);
проверить работу по критериям, рекомендованным для проверки;
провести индивидуальную работу с учащимися, не набравшим необходимое количество баллов для получения положительной оценки.



  • Имя файла: sistema-podgotovki-k-gia-po-matematike-v-9-kl.pptx
  • Количество просмотров: 82
  • Количество скачиваний: 0