Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Решение текстовых задач арифметическим способом с помощью смешанных дробей

Презентация на тему Решение текстовых задач арифметическим способом с помощью смешанных дробей, из раздела: Математика. Эта презентация содержит 10 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Урок в 5 классе
Текст слайда:

Урок в 5 классе

"Решение текстовых задач арифметическим способом
с помощью смешанных дробей"

Учитель: Кленина Маргарита Егоровна

по теме:

МОУ CОШ №5 г. Орла


Слайд 2
Текст слайда:

"Решение задач – практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепьяно: научиться ему можно, только подражая хорошим образом и постоянно практикуясь.
Помните: если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!"
Д. Пойа


Слайд 3
Цели урока: образовательная - систематизировать и обобщить знания, умения и навыки по решению задач
Текст слайда:

Цели урока:

образовательная - систематизировать и обобщить знания, умения и навыки по решению задач разных типов;
-развивающая – способствовать формированию умений применять полученные знания, развивать логическое мышление, внимание, память, творческие навыки, активизировать познавательную деятельность;
воспитательная – содействовать воспитанию интереса к математике, творческой активности, повысить культуру поведения, культуру речи, умения общаться.

Оборудование: проектор, компьютер, компьютерная презентация.


Слайд 4
Ход урокаСегодня на уроке мы вспомним задачи различных типов и решим их, оформив различными
Текст слайда:

Ход урока

Сегодня на уроке мы вспомним задачи различных типов и решим их, оформив различными способами.

на части;
на движение;
на работу;
на предположение и т.д.

Давайте вспомним, какие типы задач мы решали:

Какие способы оформление задач мы знаем:

с пояснением;
с вопросами;
числовым выражением.


Слайд 5
Задача №1. У Пети и Коли вместе 27 яблок. Известно, что у Коли на
Текст слайда:

Задача №1.
У Пети и Коли вместе 27 яблок. Известно, что у Коли на 5 яблок меньше. Сколько яблок у Пети и Коли?

- Какого типа эта задача?

(на предположение)

- Что нам известно?

(у Пети и Коли 27 яблок)

- Что это значит?

(всего 27 яблок)

- Что еще известно?

(у Коли на 5 яблок меньше)

Как найти, сколько яблок у Коли?

27 – 5 = 22 удвоенное число яблок у Коли.
22 : 2 = 11 яблок у Коли.
11 + 5 = 16 яблок у Пети.
Ответ: 11 яблок у Коли и 16 яблок у Пети.

Задача №2.

Цистерна с бензином весит 900 кг, причем масса бензина на 100 кг

больше массы цистерны. Какова масса пустой цистерны?

- Что известно?

(масса цистерны с бензином)

- Что это значит?

(масса цистерны и масса бензина вместе)

- Что еще известно?

(масса бензина > массы цистерны)

Как найти массу пустой цистерны?


Слайд 6
Дана таблица. Составьте задачи по данным в таблице.
Текст слайда:

Дана таблица. Составьте задачи по данным в таблице.





Слайд 7
Ответ: за 1 час. Ответ: за 5 часов.
Текст слайда:




Ответ: за 1 час.

Ответ: за 5 часов.


Слайд 8
Задача №5. Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а вторая – за
Текст слайда:

Задача №5.

Первая бригада может выполнить задание за 9 дней, а вторая – за 12 дней. Первая бригада работала над выполнением этого задания 3 дня, а потом вторая бригада закончила работу. За сколько дней было закончено задание?




- Что требуется найти?

(сколько дней работала 2 бригада)

- Кто выполнял это задание?

(сколько дней работала 2 бригада)

- Что знаем о 1 бригаде?

(она работала 3 дня)

- А потом кто работал?

(вторая бригада)

- Как найти время работы 2 бригады?

(работу, выполняемую 2 бригадой,

разделить на ту часть работы, которую она выполняет за 1 день).

- Как найти ту часть работы, которую выполняет 1 бригада?

(всю работу разделить на время выполнения работы 1 бригадой)

- А остальную часть работы выполнила 2 бригада. Какую именно?

(из всей работы вычесть часть работы, выполненную 1 бригадой)


Примем всю работу за 1.

Какую часть работы выполнила 1 бригада за 1 день?

2) Какую часть работы выполнила 2 бригада за 1 день?

3) Какую часть работы выполнила 1 бригада за 3 дня?

4) Какую часть работы осталось выполнить 2 бригаде?

5) Сколько дней работала 2 бригада?

6) За сколько дней было выполнено задание?

3 + 8 = 11

Ответ: за 11 дней.


Слайд 9
Задача №6.Моторная лодка проходит расстояние между двумя пунктами А и В за 2 часа
Текст слайда:

Задача №6.

Моторная лодка проходит расстояние между двумя пунктами А и В за 2 часа по течению реки, а плот а 8 часов. Какое время затратит моторная лодка на обратный путь?







- Какой тип задачи?

(несколькими скоростями)

- Чем отличается движение по реке от других видов движения?

(на движение)

- Какие это скорости?

(скорость по течению, скорость против течения,

собственная скорость лодки)

- Как связаны между собой скорости?

(скорость по течению = скорость течения +

скорость собственная; скорость против течения = скорость собственная – скорость течения)

- Чем отличается скорость по течению от скорости против течения?

(удвоенной скоростью течения)

Ответ: 4 часа.


Слайд 10
Домашнее задание: Придумать 2 свои задачи разных типов (записать на карточки).
Текст слайда:





Домашнее задание: Придумать 2 свои задачи разных типов (записать на карточки).

Урок окончен. Спасибо.