Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Решение сложных уравнений (технологическая карта) учебно-методический материал по математике (4 класс)

Содержание

I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ»
РЕШЕНИЕ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ» НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (4-5 минут)Цель: Готовность мышления ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ5•(48 : 6 + 2 : ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ УРАВНЕНИЕ?82 III. Постановка учебной задачи (2-3 минуты)Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ УРАВНЕНИЕ? ТЕМА:Цель:Решение сложных уравнений.Научиться решать сложные уравнения IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11 минут)Цель: Построение детьми нового НачалоЭто уравнение?Уравнение сложное?Обозначаю последнее действиеВыписываю неизвестный компонентОбозначаю части и целоеЧтобы найти … V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)Цель: Усвоение нового способа действийКОММЕНТИРОВАНИЕ,ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ y : 9 + 637 = 745y : 9 =745 – 637y VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)Цель: Применение нового способа действия, № 429 (С. 125) Работа в парах.54 : m + 734 = VII. Включение в систему знаний и повторение (4-5 минут)Цель: Включение «открытия» Л 0 + X = 135 О 14 > F > 16 Ы 3A VIII. Рефлексия деятельности (2-3 минуты)Цель: Самооценка результатов деятельности осознание метода построения, границ Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ
Слайды презентации

Слайд 2 I.Самоопределение к деятельности
(1-2 минуты)

Цель: Включение в учебную деятельность

I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ»

на личностно значимом уровне

«ХОЧУ» + «МОГУ»

Слайд 3 НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ

НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО ОСУЩЕСТВИТЬ. РИЧАРД БАХ

СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО ОСУЩЕСТВИТЬ. РИЧАРД БАХ

Слайд 4 II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (4-5 минут)Цель: Готовность


(4-5 минут)

Цель: Готовность мышления и осознание потребности к построению

нового способа действий

АКТУАЛИЗАЦИЯ + ЗАТРУДНЕНИЕ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 5

Слайд 6 ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ
5•(48 :

ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ5•(48 : 6 + 2

6 + 2 : 220 ) – 280 :

20•3 + (50 – 32 ) : 9 =

Слайд 7 ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

УРАВНЕНИЕ?
82 – 7 • 6 + 19

х > 7 х – 12 = 17
249 • 2 х – 3 > 7 х • 3 = 48


k + 429 = 357 + 568 y : 9 + 637 = 745
e – 368 = 274 + 319 712 – k : 5 + 168 = 521



Слайд 8 III. Постановка учебной задачи
(2-3 минуты)

Цель: Выявление места

III. Постановка учебной задачи (2-3 минуты)Цель: Выявление места и причины затруднения,

и причины затруднения, постановка цели урока

ГДЕ И ПОЧЕМУ? ЧТО

СДЕЛАТЬ?
ЦЕЛЬ УРОКА. ТЕМА УРОКА.

Слайд 9 ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

УРАВНЕНИЕ? КАКОЕ УРАВНЕНИЕ НАЗЫВАЮТ ПРОСТЫМ? КАКОЕ УРАВНЕНИЕ НАЗЫВАЮТ СЛОЖНЫМ?
х • 3

= 48
k + 430 = 357 + 543
9x – 2x = 84
y : 9 + 637 = 745


Слайд 10 ТЕМА:
Цель:
Решение сложных уравнений.
Научиться решать сложные уравнения

ТЕМА:Цель:Решение сложных уравнений.Научиться решать сложные уравнения

Слайд 11 IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11

IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11 минут)Цель: Построение детьми нового

минут)

Цель: Построение детьми нового способа действий и формирование способности

к выполнению

КАК?

Слайд 12 Начало
Это уравнение?
Уравнение сложное?
Обозначаю последнее действие
Выписываю неизвестный компонент
Обозначаю части

НачалоЭто уравнение?Уравнение сложное?Обозначаю последнее действиеВыписываю неизвестный компонентОбозначаю части и целоеЧтобы найти

и целое
Чтобы найти … надо …
Выполняю действие
Найден корень уравнения?
Делаю

проверку

Равенство верное?

Конец

ДА

ДА

НЕТ

НЕТ

ДА

ДА

НЕТ

Слайд 13 V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)


Цель:

V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)Цель: Усвоение нового способа действийКОММЕНТИРОВАНИЕ,ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Усвоение нового способа действий

КОММЕНТИРОВАНИЕ,

ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Слайд 14 y : 9 + 637 = 745


y :

y : 9 + 637 = 745y : 9 =745 –

9 =
745 – 637
y : 9 =
108


y =
108 •

9

y =

972

972 : 9 + 637 = 745

745 = 745

Слайд 15 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)

Цель:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)Цель: Применение нового способа действия,

Применение нового способа действия, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание

ситуации успеха

У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ!
Я ОШИБСЯ, НО НАШЕЛ ПРИЧИНУ И ИСПРАВИЛ ОШИБКУ

Слайд 16 № 429 (С. 125)
Работа в парах.
54 :

№ 429 (С. 125) Работа в парах.54 : m + 734

m + 734 = 740 873 – n : 9

= 549

Слайд 17 VII. Включение в систему знаний и повторение

VII. Включение в систему знаний и повторение (4-5 минут)Цель: Включение «открытия»

(4-5 минут)

Цель: Включение «открытия» в систему знаний, повторение и

закрепление ранее изученного

ДОВЕДЕНИЕ ДО УРОВНЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО НАВЫКА РАНЕЕ СФОРМИРОВАННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Слайд 18 Л 0 + X = 135 О 14 > F >

Л 0 + X = 135 О 14 > F > 16

16 Ы 3A + 291 = 636 М X • 4 = 24 Ц 712

– K : 5 + 168 = 521 О 52 + 69 + 48 +31 Д X - 5 > 189

?

!

.

Слайд 19 VIII. Рефлексия деятельности
(2-3 минуты)

Цель: Самооценка результатов деятельности

VIII. Рефлексия деятельности (2-3 минуты)Цель: Самооценка результатов деятельности осознание метода построения,

осознание метода построения, границ применения нового знания

ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ?

КАКИМ СПОСОБОМ?
ГДЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ? КАКОВЫ РЕЗУЛЬТАТЫ
(КЛАССА, МОИ)? ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ ЕЩЕ?

Слайд 20

Слайд 21 Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ

Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ

УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ УРАВНЕНИЕ С. 125 В № 429 (1)

ПО АЛГОРИТМУ, СОСТАВЛЕННОМУ В КЛАССЕ И СВОИМ СПОСОБОМ; 3. СОСТАВИТЬ 2 СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЯ, РЕШИ ИХ. СДЕЛАЙ ВЫВОД: КАКИМ СПОСОБОМ РЕШАТЬ ЛЕГЧЕ.
  • Имя файла: reshenie-slozhnyh-uravneniy-tehnologicheskaya-karta-uchebno-metodicheskiy-material-po-matematike-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 61
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Конспект урока Русь расправляет крылья (УМКПНШ4 класс) план-конспект урока по истории (4 класс) по теме
Следующая - Презентация Русские народные игры с предметами презентация к уроку по теме

Похожие презентации

Презентация по математике на тему Решу ВПР:нахождение части числа и числа по его части , часть 3 Презентация по математике на тему Решу ВПР:нахождение части числа и числа по его части , часть 3 119
Устный счет по математике Устный счет по математике 89
Презентация Высказывания великих людей о математике презентация к уроку по математике (3 класс) по теме Презентация Высказывания великих людей о математике презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 129
математиканы оқытудың тиімді әдіс-тәсілдері тақырыбына коучинг математиканы оқытудың тиімді әдіс-тәсілдері тақырыбына коучинг 299
Путешествие в страну математики план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) Путешествие в страну математики план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) 83
Признаки равенства треугольников Признаки равенства треугольников 70
Презентация. Сложение и вычитание в пределах 20. презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Презентация. Сложение и вычитание в пределах 20. презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 22
Презентация. ФЭМП в подготовительной группе. Тема Точка, прямая, отрезок, луч, кривая, ломаная презентация к уроку по математике (подготовительная группа) Презентация. ФЭМП в подготовительной группе. Тема Точка, прямая, отрезок, луч, кривая, ломаная презентация к уроку по математике (подготовительная группа) 130
Тема Состав числа 10 Тема Состав числа 10 79
Ар. Гектар. презентация к уроку по математике (4 класс) Ар. Гектар. презентация к уроку по математике (4 класс) 204
Умножение на 0. (3 класс) план-конспект урока по математике (3 класс) по теме Умножение на 0. (3 класс) план-конспект урока по математике (3 класс) по теме 106
Формула Бернулли Формула Бернулли 120
Презентация к уроку Прямой угол 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс) по теме Презентация к уроку Прямой угол 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс) по теме 94
Отношения между множествами Отношения между множествами 97
Софизмы и парадоксы Софизмы и парадоксы 102
Презентация по математике- Казань в математических задачах (5 класс) Презентация по математике- Казань в математических задачах (5 класс) 126
Решение квадратных уравнений различными способами Решение квадратных уравнений различными способами 91
Деление обыкновенных дробей Деление обыкновенных дробей 91
Презентация к уроку Связь между суммой и слагаемыми 1 класс презентация к уроку по математике (1 класс) Презентация к уроку Связь между суммой и слагаемыми 1 класс презентация к уроку по математике (1 класс) 89
Презентация. Урок по математикеТабличное умножение и деление. Закрепление. 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс) Презентация. Урок по математикеТабличное умножение и деление. Закрепление. 2 класс презентация к уроку по математике (2 класс) 104
Зашифрованная переписка Зашифрованная переписка 175
Ленты для кукол план-конспект занятия по математике (средняя группа) Ленты для кукол план-конспект занятия по математике (средняя группа) 23
Технологическая карта урока по математике Вспоминаем пройденное. Умножение на однозначное число. 4 класс. план-конспект урока по математике (4 класс) Технологическая карта урока по математике Вспоминаем пройденное. Умножение на однозначное число. 4 класс. план-конспект урока по математике (4 класс) 91
Презентация по математике Уравнения на нахождение неизвестного слагаемого Презентация по математике Уравнения на нахождение неизвестного слагаемого 99
В математику тропинки одолеем без запинки В математику тропинки одолеем без запинки 125
Л.Петерсон Раз ступенька,два ступенька презентация к уроку по математике (подготовительная группа) Л.Петерсон Раз ступенька,два ступенька презентация к уроку по математике (подготовительная группа) 138
Конспект урока по математике Названия чисел в записях действий (закрепление) 2 класс план-конспект урока по математике (2 класс) Конспект урока по математике Названия чисел в записях действий (закрепление) 2 класс план-конспект урока по математике (2 класс) 112
Умножение на двузначное число план-конспект урока по математике (3 класс) Умножение на двузначное число план-конспект урока по математике (3 класс) 107
Презентация Треугольники презентация к уроку по математике (3 класс) Презентация Треугольники презентация к уроку по математике (3 класс) 102
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА 136