Презентация на тему Трехуровневые задания как контрольно-измерительные материалы под ФГОС тест по математике (2 класс)

5 см

4 см
 

Задание 2.
Начертите прямоугольник и найдите его площадь, если длина прямоугольника 12 см, а ширина в 3 раза короче.

Задание 3.
Длина прямоугольника 6 см. Чему равна его площадь, если периметр составляет 18 см?

внешние характеристики задачной ситуации.
1. 5 х 4

= 20 (см²)
Ответ: 20 (см²)
Второй (рефлексивный) уровень освоения: способность действовать на основе содержательного анализа задачной ситуации, т.е. выделения существенного отношения, определяющего принцип решения, когда нужно найти неизвестную сторону прямоугольника.
2. 1) 12: 3 = 4 (cм) – ширина прямоугольника
2) 12 х·4 = 48 (см²)
Ответ: 48 (см²)
Третий (функциональный) уровень освоения: способность определять возможные варианты реализации общего способа нахождения площади.
3. 1) 6 х 2 = 12(см) – две длины
2) 18 – 12 = 6(см) – две ширины
3) 6 : 2 = 3 (ширина прямоугольника)
4) 3 ∙ 6 = 18( см²)
Ответ: площадь прямоугольника 18 см²
 
 

+ 3=
Задание 2.
Сравни выражения:
50+(7-4)*(50+8)-4
Задание 3.
Восстанови пропущенные скобки, чтобы запись

была верной.
25-2 + 6 = 17

внешние характеристики задачной ситуации.
1. 17+(5+4)=26
(20- 6) +

3=17
Второй (рефлексивный) уровень освоения: способность действовать на основе содержательного анализа задачной ситуации, т.е. выделения существенного отношения, определяющего принцип решения
2. 50+(7-4) < (50+8)-4
50+(7-4)=53 (50+8)-4=54
53<54
Третий (функциональный) уровень освоения: способность определять возможные варианты реализации общего способа.
3. 25-(2 + 6) = 17
 
 

2.
Составь и реши уравнение:
Если неизвестное число вычесть из 40,

то в результате получится число, равное сумме 16 и 7. Найди неизвестное число.
Задание 3. Не решая уравнения, определи, какое из чисел 35, 74, 43, 64 может являться решением уравнения:    
100 - X = 17 + 9