Презентация, доклад презентация к уроку по математике (средняя группа)

Использование новых методов и подходов для развития сенсорного восприятия у детей среднего возраста с нарушением интеллекта

Л.Ю. Мутьева, воспитатель

Задачи:

1. Формировать общую сенсорную способность, то есть способность к использованию сенсорных эталонов
2. Обеспечить постепенный переход от предметного восприятия и узнавания объекта к сенсорному анализу. Следовательно, учить не просто узнавать предмет и называть его, но и знать его назначение; части предмета и их назначение; материал, из которого сделан предмет; цвет, форма, размер и так далее.
3. Помочь ребёнку получить первые представления о различных материалах (бумага, дерево, стекло, металл) и их основных качествах (стекло холодное, прозрачное, бьётся; бумага гладкая, мягкая, рвётся, промокает и так далее).
4. Формировать представления о простейших перцептивных действиях (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее). 
5. Развивать умение активно употреблять слова, обозначающие действия (смять, сжать, погладить и другие), качества и свойства (мягкость, твёрдость, гладкость, шероховатость и другие; предметы рвутся, бьются, размокают)
6. Воспитывать бережное отношение к предметам, учить детей использовать предметы в соответствии с назначением и их свойствами.

Методы работы:

Действия по образцу

Выбор по образцу

«Жестовая инструкция»

Совместные действия взрослого и ребенка

Действия по подражанию

Игровой метод

Словесные и наглядные

Формы работы с детьми

создание сенсорного уголка в группе

игры-экспериментирования на развитие всех видов восприятия

подгрупповые занятия;
развлечения

Многофункциональные ширмы

Многофункциональные ширмы

«Полянка радости»

«Подушки – думушки»

Развивающие коврики

Напольное полотно

Развивающие доски, «Бизиборд»

Шнуровки

Игры с прищепками

Спасибо за внимание