Слайд 1
Письменный прием сложения двузначных чисел без перехода через десяток (запись
сложения столбиком)
Слайд 2
Устный счет.
1. Сколько треугольников вы видите на каждом чертеже?
Слайд 3
Задача.
Подберите условие к данному вопросу и решите задачу.
Сколько всего детей
занимается в студии?
а) В студии 30 детей, из них 16 мальчиков.
б) В студии мальчики и девочки. Мальчиков на 7 меньше, чем девочек.
в) В студии 8 мальчиков и 20 девочек.
г) В студии 8 мальчиков, а девочек на 2 больше.
д) В студии занимаются 8 мальчиков, а девочек на 2 меньше.
8+20=28(д.)
8+(8+2)= 18(д.)
8+(8-2)=14(д.)
Слайд 4
Сообщение темы урока.
– Рассмотрите математическую запись:
Сегодня мы научимся выполнять сложение
двузначных чисел в столбик.
Слайд 5
Памятка
Алгоритм сложения в столбик.
1. Записываем первое слагаемое.
2. Записываем второе слагаемое:
единицы под единицами; десятки под десятками.
3. Складываем единицы.
4. Складываем десятки.
5. Читаем ответ.
Слайд 6
Задание № 2 (с. 47).
Учащиеся работают в парах
Задание №
3 (с. 47).
Устная работа
Задание № 4 (с. 47).
Вычисли значение выражений, записывая решение столбиком
Задание № 7 (с. 47).
Запишите краткое условие задачи и решите ее
Слайд 7
Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Как выполнить сложение
двузначных чисел столбиком?